家庭教育指導師報考時(shí)間2023年滄州 6~9歲兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)與指導,6~9歲是兒童進(jìn)入**至*的階段。處于這個(gè)階段的兒童,已經(jīng)從幼兒園正式進(jìn)人*,開(kāi)始了以學(xué)習為主的學(xué)校生活。對這個(gè)階段的兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習逐漸成為生活中重要的事情。他們將面臨人學(xué)適應、學(xué)習習慣養成和防止學(xué)習分化三大主要任務(wù)。指導者需要根據這個(gè)階段兒童心理發(fā)展的主要任務(wù),有針對性地做好家庭教育指導工作。

指導者的集體教學(xué)、團體輔導與個(gè)體知識家庭教育指導者的工作目標是多元的,有更新觀(guān)念,有彌補知識還有能力,不同的工作目標就需要采用不同的工作,如集體性的觀(guān)念與知識講座、主題式的團體輔導、個(gè)性化問(wèn)題解決的個(gè)體與家庭等。多元的指導對指導者提出了更綜合的要求,這就需要指導者具備相應的工作知識,如指導者需要具備面對群體講座的知識:如何研究聽(tīng)課對象,如何確定講座主題,如何進(jìn)行講座,講座中的各項講座效果的延續與反饋等。

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對于低年級的兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習困難可能是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如可以通過(guò)重復練習、有計劃地復習、任務(wù)的分解和綜合、指導性提問(wèn)和回答問(wèn)題、控制任務(wù)難度、示范解決問(wèn)題的等來(lái)輔導兒童的學(xué)習。還可以使用*戲、活動(dòng)等來(lái)幫助孩子學(xué)習,例如可以帶孩子到自然界中去,引導孩子觀(guān)察學(xué)習。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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注重家風(fēng)家訓載體的多樣性。體現家庭長(cháng)輩的家訓不僅可以單獨成冊,可以與柯堂里的楹聯(lián)、匾額、族譜、家規等形式結合,還可以與民謠、俗語(yǔ)、山歌、節慶、婚喪嫁娶儀式等形式相結合。 注重家風(fēng)家訓的文本建設。家訓非常注重內容與形式的統一,非常注重運用詩(shī)詞歌訣、格言箴語(yǔ)對子弟進(jìn)行潛移默化的教育和熏陶,比如《袁氏家訓》非常貼近生活、娓娓道來(lái),《朱子家訓》言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口,這種形式便于記憶、便于傳播。   

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主干家庭在家庭教育中也容易出現矛盾差異。多代直系家庭中,祖父母或外祖父母與父母輩之間,可能因為教育觀(guān)念、價(jià)觀(guān)念上的差異造成育兒的不一致性,不利于兒童的成長(cháng);另外,兒童可能由于被溺愛(ài),出現更加嬌氣等問(wèn)題。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年滄州 指導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān),兒童觀(guān)即人們對兒童總的看法和認識,包含了人們對兒童在家庭和社會(huì )中的地位和權利、童年的意義和價(jià)值、兒童的特點(diǎn)和能力以及兒童對自身發(fā)展及社會(huì )發(fā)展的作用等認識的總和。兒童觀(guān)影響著(zhù)家長(cháng)的家庭教育行為和。