家庭教育指導師報考要求2023年常熟 家庭離*率上升,追求利益的取向,家長(cháng)亂紀以及家庭教育重智輕德等負面現象,都是家庭結構失序、家庭功能紊亂、家庭教育失范的,既不利于兒童的健康成長(cháng),不利于家庭發(fā)展,也成為影響社會(huì )發(fā)展的重要因素。因此,整個(gè)社會(huì )都應該家庭建設,家庭教育指導者要從兒童發(fā)展和家庭利益出發(fā),站在和民族的高度,堅守高尚的道德,嚴格遵守各項法律法規,妥善協(xié)調各方矛盾與各種利益關(guān)系,這樣家庭教育指導才能實(shí)現"家庭和睦則社會(huì )安定,家庭則社會(huì )祥和,家庭文明則社會(huì )文明"的積極功能。

隨著(zhù)人工智能的迅速發(fā)展,社會(huì )中的職業(yè)、行業(yè)、專(zhuān)業(yè)也發(fā)生著(zhù)迅速的變化,很多新興職業(yè)帶動(dòng)著(zhù)新專(zhuān)業(yè)的不斷出現,同時(shí)又有大批不再適應時(shí)展的專(zhuān)業(yè)被撒銷(xiāo)或被淘汰。有數據表明,2020年各高校新增備案專(zhuān)業(yè)1672個(gè)、審批專(zhuān)業(yè)181個(gè),授予門(mén)類(lèi)或修業(yè)年限專(zhuān)業(yè)47個(gè),撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)367個(gè)。那么,面向未來(lái)的孩子需要什么教育,需要具備什么樣的素質(zhì)呢?

家庭教育指導師報考要求2023年常熟

并在供給的中逐步形成家庭教育指導服務(wù)的實(shí)踐積累、制度積累與專(zhuān)業(yè)積累。這種勞動(dòng)分工與職業(yè)分工積累到一定的程度,使家庭教育指導工作足夠重要、具有一定規模和從業(yè)吸引力,勞動(dòng)者能夠地從事家庭教育指導服務(wù)工作時(shí),家庭教育指導作為一種新的職業(yè)便分化出來(lái)了。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導師報考要求2023年常熟

創(chuàng )設良好家庭,使孩子置身其中,在日常生活中受到潛移默化的影響,家庭生活既有生活,也有精神生活,生活中滲透著(zhù)精神生活。不論家底生活水平的高低,家長(cháng)能為孩子提供整潔、溫馨的生活,能量力面行,合理地安排家庭生活開(kāi)支,保持一家生活的安穩,對孩子來(lái)說(shuō),本身就是一種精神滋養,也是思想品德和觀(guān)的教育。   

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家庭結構是指家庭中成員的構成及其相互影響的狀態(tài),以及由這種狀態(tài)形成的相對的家庭運行。我國當下以核心家庭和主干家庭為主要的家庭形式,單親家庭、重組家庭、留守家庭、流動(dòng)家庭的比例有所。研究表明,家庭結構和與之對應的家庭功能是影響家庭成員內在發(fā)展的深層變量。

家庭教育指導師報考要求2023年常熟 支持家長(cháng)多元化學(xué)習,隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,家庭教育由單純地依靠積累走向尋求科學(xué)化指導,指導也由單一的"講座報告"發(fā)展出不同的承載形式。與家長(cháng)對指導內容的需求相對應,家長(cháng)對指導形式也有相應的需求。對家長(cháng)接受家庭教育指導現狀與需求的調*發(fā)現,在現實(shí)中,家庭教育指導主要以講座報告等集體指導為主,而家長(cháng)期望"講座報告"類(lèi)的集體指導,"討論辨析"和"親子活動(dòng)指導"類(lèi)的集體指導,并且個(gè)別指導和運用現代信息技術(shù)手段的指導。