家庭教育指導師報考時(shí)間2023年廣州 家庭是全家人共同生活的地方,兒童教育生活具有優(yōu)先性,但不具有替代性。兒童教育生活是家庭生活的重要內容,是兒童受教育權的體現。但家庭生活是多元的生活,是所有人的共同生活,是為了所有家人的生活。兒童教育生活固然重要,但不能代替其他生活,更不能以犧牲家庭中其他人的生活為代價(jià)。

任何一項教育活動(dòng)的策劃與設計終都需要根據實(shí)際進(jìn)行判斷修正,從而活動(dòng)與課程的針對性與有效性。在判斷修正的中,一方面,家庭教育指導者需要真誠和開(kāi)放地跟活動(dòng)組織者,以及指導對象進(jìn)行碰撞交流,在確?；顒?dòng)與課程專(zhuān)業(yè)性的基礎上,對初步策劃的活動(dòng)與設計的課程進(jìn)行修正;另一方面,家庭教育指導者需要審慎地面對"專(zhuān)業(yè)",專(zhuān)業(yè)的知識和技能需要在實(shí)踐中檢驗,更需要在實(shí)踐中發(fā)展。

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《兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》中也提出:"兒童家長(cháng)素質(zhì),家庭教育水平;家庭、學(xué)校、社會(huì )各界和兒童本人保護兒童權利的法制觀(guān)念。"隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,家庭教育的需求也越來(lái)越多,家庭教育指導工作就顯得更必要、更迫切。近年來(lái),層面發(fā)布了一系列加強家庭教育指導工作的政策與文件,其中不乏兒童權利保護的內容。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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家校社共育的內涵與特征,家校社育人職能及特點(diǎn),以養育為主要活動(dòng)形式的家庭教育,家庭對兒童的影響側重于養育,即父母要在養的基礎上把孩子育好。養育包括培育和教導兩個(gè)方面。培育指照料、撫養等,父母既要把孩子養好,也要保證孩子心理健康。教導工作具有目的性和方向性特征,其作用在于把孩子先天的潛能激發(fā)出來(lái),以此為基礎引導孩子發(fā)展。此外,家庭教導還包括對孩子品質(zhì)的塑造。   

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樹(shù)立有責任感的榜樣示范,有責任感的孩子,家長(cháng)首先要以身作則,通過(guò)自己的言行舉止影響孩子,用自己的責任感孩子的責任感。家長(cháng)在工作和生活中展現自身的責任意識和責任行為,用自身的責任感感染孩子,才能夠讓孩子信服,從而在潛移默化中將責任意識傳遞給孩子。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年廣州 家庭教育中的智育要有家庭特色,智育是與發(fā)展學(xué)生智能的教育。學(xué)校智育學(xué)生的智能是通過(guò)有目的、有計劃、有組織地向學(xué)生傳授知識和技能,使學(xué)生的文化科學(xué)知識,發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、分析能力和創(chuàng )造能力等,為形成科學(xué)的觀(guān)奠定基礎。