湖南托雅技工學(xué)校 2023年歡迎你
對*生來(lái)說(shuō),可以選擇的專(zhuān)業(yè)有很多,比如廚師、汽修、護理等,但從就業(yè)和未來(lái)發(fā)展的角度看,無(wú)疑IT類(lèi)專(zhuān)業(yè)是*優(yōu)的選擇。畢竟現在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,無(wú)論從企業(yè)需求還是就業(yè)薪資以及職業(yè)發(fā)展來(lái)看,IT類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是獨占鰲頭的。 就*來(lái)說(shuō),IT產(chǎn)業(yè)在過(guò)去5年經(jīng)歷了年28%的增長(cháng)速度,是同期*GDP增長(cháng)速度的三倍,對GDP增長(cháng)的拉動(dòng)作用已進(jìn)一步增強,對我國國民經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻率不斷提高。 2020年度,在云科技、開(kāi)放資源、移動(dòng)、大數據和安全領(lǐng)域,人才需求量是*大的。而且即使你不是這些領(lǐng)域的高精尖人才,隨著(zhù)公司對人才需求壓力的加大,管理層更愿意雇傭那些技術(shù)背景并不十分深厚的從業(yè)人員,因為這些人潛力大,且求知欲望強烈。 隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,對IT技能人才的需求正在并將在相當長(cháng)的時(shí)間內出現供不應求的局面,因此,選擇IT專(zhuān)業(yè)就讀,可以說(shuō)是直接拿到了職場(chǎng)的通行證。 從這份BOSS直聘發(fā)布的《2021秋招早鳥(niǎo)季招聘薪資過(guò)萬(wàn)的應屆生崗位行業(yè)分布》圖可以看出IT行業(yè),正以其超強的發(fā)展勢頭吸引著(zhù)人才的涌入,成為發(fā)展前景好,薪資水平高的高薪行業(yè)! 縱觀(guān)現在IT行業(yè)的大趨勢來(lái)看,未來(lái)十年,IT行業(yè)仍舊會(huì )處于高速發(fā)展的態(tài)勢,而且隨著(zhù)IT行業(yè)的發(fā)展對于人才的需求量也會(huì )變得越來(lái)越大。且相較于其他職業(yè),IT行業(yè)更看重從業(yè)人員的實(shí)踐能力,并不是你的高學(xué)歷。只要你掌握了系統的知識理論,扎實(shí)的技術(shù),且擁有了一定的項目實(shí)踐能力,就能夠在IT行業(yè)獲得一份滿(mǎn)意的工作,擁有一片廣闊的就業(yè)前景。 所以對于沒(méi)有考上高中的*生來(lái)說(shuō),選擇IT專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是人生的一個(gè)機遇! 作為湖南成立時(shí)間*早的IT職業(yè)學(xué)?！６浖?zhuān)門(mén)為*生設置了符合其年齡特點(diǎn)和學(xué)習要求的特色課程 20年的專(zhuān)業(yè)積累更是讓無(wú)數*學(xué)子實(shí)現了在IT行業(yè)高薪就業(yè)的夢(mèng)想
健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求,是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的基礎條件。實(shí)現國民健康長(cháng)壽,是*富強、民族振興的重要標志,也是*各族人民的共同愿望。在健康*背景下,學(xué)校將愛(ài)心、誠信、責任和擔當融入對生命全程和全方位護理人才的培養。愛(ài)心教育     從生理、心理和社會(huì )角度,注重學(xué)生的愛(ài)心培養。從愛(ài)自己和家人、到愛(ài)同學(xué)和學(xué)校、到愛(ài)黨和祖國,使學(xué)生明白家庭的溫暖和學(xué)校的嚴格都是愛(ài);從愛(ài)與被愛(ài)中,學(xué)會(huì )為人處世和關(guān)心愛(ài)護;創(chuàng )造良好的愛(ài)心環(huán)境,孕育學(xué)生的博愛(ài)情懷。誠信教育     德育培養從講話(huà)不說(shuō)謊,考試不作弊入手,著(zhù)力學(xué)生的自覺(jué)和自律;著(zhù)力師生的行為規范,強化誠實(shí)守信于人生的重要意義;有效實(shí)現環(huán)境育人、全員育人、文化育人。責任教育     責任教育從衛生習慣養成和維護校園環(huán)境著(zhù)手,將愛(ài)心、誠信和責任貫穿校園生活的全過(guò)程。讓學(xué)生明白對自已、對家庭和對社會(huì )負責的重要性,懂得一名合格公民的責任與擔當。
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3.2提升我國中職院校從事教學(xué)管理教師整體素質(zhì)
除了需要對現有管理模式、資源進(jìn)行合理配置等進(jìn)行改變之外,還需要不斷提升我國中職院校從事教學(xué)管理以及教學(xué)工作教師團隊的整體素質(zhì)。教師是教與學(xué)兩者關(guān)系當中主導者和引導者,其根本素質(zhì)、行為和思維方式等都將成為學(xué)生效仿和學(xué)習的榜樣。因此,我國中職院校及有關(guān)教育*應當不斷提升教學(xué)管理和授課教師的素質(zhì)。不僅僅需要對教師的專(zhuān)業(yè)知識采用培訓和學(xué)習的方式不斷使其進(jìn)行提高,還需要進(jìn)一步對教學(xué)的方式、交流的方式進(jìn)行重點(diǎn)研究和探討。