入職敲門(mén)磚:早期教育指導師證報名中心 為一名蒙臺梭利,我們的選擇是明智而幸運的?？此破降瓱o(wú)奇的工作,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都會(huì )對孩子們的未來(lái)有著(zhù)潛移默化的影響,在蒙臺梭利教室里,,孩子,教具(工作)是必不可少的,認識教具,理解教具,蒙臺梭利就不能只用看的,或是從書(shū)中去研究,或是聽(tīng)別人,他必須花時(shí)間作每一份教具,從中去體會(huì )其困難或趣味性所在,并且試著(zhù)去揣摩兒童對教具可能產(chǎn)生的影響。要有足夠的耐心,愿意像兒童一樣也反復操作。蒙臺梭利不是演說(shuō)家,跟隨兒童,他是一個(gè)引導者! 三、培訓對象:1、幼兒園骨干蒙氏2、幼兒師范類(lèi)學(xué)生3、護理、訓練等相關(guān)職業(yè)人士4、其他一切對蒙氏教育感的職業(yè)人士5、投資做蒙氏教育機構人士。
蒙臺梭利把感官教育分為視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)五種,感官教具是感觀(guān)教育的重要媒介,是專(zhuān)門(mén)設計的對幼兒進(jìn)行感覺(jué)訓練的教具。蒙臺梭利教育指導師證需求量采用這樣的教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)對教具的直接操作加強感官能力,在愉快的操作中,并且從旁適時(shí)地給予學(xué)生幫助和指導,引導學(xué)生重復練習,讓學(xué)生在不斷的自我中數前概念中的抽象化知識。蒙臺梭利教育指導師證需求量它的主要作用是供給幼兒進(jìn)行成長(cháng)"工作"時(shí)所用的"材料",是兼具增進(jìn)智力和性格的目的,只要能達成該目的的一切材料都是蒙氏教具。
什么是蒙臺梭利? 蒙臺梭利博士認為,兒童在選擇學(xué)習內容時(shí)會(huì )學(xué)得更好,而的蒙臺梭利教室也存在這種哲學(xué)。蒙臺梭利教室看起來(lái)可能與您習慣的不同。使其獨特的事物包括:各種活動(dòng)站供兒童全天選擇多達30名不同年齡的學(xué)生互動(dòng)從一個(gè)小組搬到另一個(gè)小組而不是站在教室的前面非評分。
正規早期教育指導師證用途有哪些 在我國,各類(lèi)公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大?，F有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)的職前,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。? ? ? 為順應政策和社會(huì )對幼教工作者專(zhuān)業(yè)能力素養的要求,我培訓中心特開(kāi)設《早期教育指導師》課程的學(xué)習和,早教從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養、明確早在教學(xué)、教研和方面的職責,職業(yè)化素養,走上職業(yè)化之路。 入職敲門(mén)磚:早期教育指導師證報名中心
早教指導師,以潛能發(fā)展心理學(xué)為依據,提供專(zhuān)業(yè)科學(xué)的0-3歲寶寶成長(cháng)服務(wù),協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長(cháng)方案,促進(jìn)健康聰明的孩子多起來(lái)! 早期教育指導師證報名條件嬰幼兒的發(fā)展主要是包括了兩個(gè)大方面的內容,即嬰幼兒行走的發(fā)展與手運用技能的發(fā)展兩大部分。早期教育指導師證報名條件同時(shí),隨著(zhù)大量農業(yè)人口進(jìn)城務(wù)工,孩子留給祖父母或外祖父母照顧,老人帶孩子的基本要求停留在生活照料,于健康,無(wú)病無(wú)災的要求,但忽略了心理健康。早期教育指導師證報名條件近年城市嬰幼兒早期教育的意識逐漸被認同,同時(shí),相對應的發(fā)展措施也應運而生,但農村由于經(jīng)濟、教育、觀(guān)念等各方面的原因,對于嬰幼兒早期教育的執行嚴重滯后。
入職敲門(mén)磚:早期教育指導師證報名中心, 就業(yè)前景:1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機構、社區早期教育單位,幼兒游泳館,等相關(guān)單位工作。2．目前開(kāi)放二胎政策,早教市場(chǎng)巨大,從業(yè)崗位劇增,待遇不斷,家長(cháng)早期教育,對早教職業(yè)都是利好。3．在居民社區開(kāi)展早期教育室工作。4．入戶(hù)指導嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙。
