有關(guān)資料顯示,目前我國13億人有各種精神和心理的患者多達1600多萬(wàn),1.5億青少年中受情緒和壓力困 擾的就有3000萬(wàn)人;而來(lái)自心理大會(huì )的數字同樣表明,大概有1.9億人在一生中需要接受專(zhuān)業(yè)的心理或心理。與高達1.9億心理 的強烈需求非常不相稱(chēng)的是,我國經(jīng)過(guò)正規、專(zhuān)業(yè)培訓的心理專(zhuān)業(yè)人員數量非常匱乏,國內僅有6000多名,每100萬(wàn)人口只有4.6個(gè)心理工作者。 這意味著(zhù),如果單按照5億的城鎮人口數來(lái)計算,的心理師尚有47.6萬(wàn)的缺口,國內心理專(zhuān)業(yè)人才的稀缺和發(fā)達差距懸殊。
報名入口心理師證網(wǎng)上報名, 經(jīng)過(guò)多年的、效果驗證等環(huán)節終啟動(dòng)了"心理師實(shí)務(wù)技能等級培訓認證"。該認證實(shí)行統一命題、統一考務(wù)、統一閱卷的,培訓合格者頒發(fā)心理師實(shí)務(wù)技能()的CETTIC職業(yè)培訓合格證書(shū)。 心理師實(shí)務(wù)技能等級培訓采取網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)配合面授性工作坊、遠程及落地見(jiàn)習實(shí)習、在線(xiàn)督導等先進(jìn)的培訓,將進(jìn)一步我國心理師的執業(yè)能力水平,促進(jìn)心理行業(yè)的健康有序發(fā)展。雙證上崗也逐漸成為心理行業(yè)的新。
(心理師二已在2017年取消,教育不管什么時(shí)候都是相對比使的,但不是誰(shuí)都有精力有條件可以去拿的,這是一個(gè)很難不講的客觀(guān)事實(shí)。)現在的話(huà),說(shuō)考心理師,ACI應該已經(jīng)不用再說(shuō)了,大家就當他們費太多,還是得注意辨別。我想大多數朋友是和我一樣,非心理專(zhuān)業(yè),對自己有較長(cháng)期的規劃,想要在心理行業(yè)內找到適合自己的位置,生命有限,個(gè)人認為越早學(xué)習越好,尤其是心理師這種需要很多積淀、很多思考、很多嘗試、很多實(shí)踐的職業(yè),已經(jīng)放權了,就別苦等的證書(shū)了吧。
從某種意義上來(lái)講,心理師是一個(gè)"科學(xué)+"的職業(yè)。心理師不僅需要學(xué)習和觀(guān)察、理解、學(xué)習、判斷、表達、人際溝通方面科學(xué)的知識與臨床心理技能,而且還需要在具體的中靈活施展自我控制、自我心理平衡、交往控制的素質(zhì)與魅力。 目前,我國的心理師證書(shū)設為三個(gè)等級,分別是初級、中級和,不需要循環(huán)漸近一定要從初級考起,只要符合其中報考條件可直接考。 心理≠討教、傳授處理問(wèn)題良策 來(lái)訪(fǎng)者來(lái)自不同的行業(yè)、不同的家庭、不同的年齡階斷、不同癥狀,問(wèn)題也千差萬(wàn)別,不同人的個(gè)性、思維、行為就會(huì )有不同的思維趨向,因此在不同的人看來(lái)就有不同的,師認為正確的不見(jiàn)得適合來(lái)訪(fǎng)者。 正確的做法是與來(lái)詢(xún)者在商榷、討論當中使來(lái)詢(xún)者發(fā)現其個(gè)性中的不足,并通過(guò)來(lái)解決和完善這一不足,然后由來(lái)訪(fǎng)者提出解決辦法,并不斷嘗試,修正,真正走向自立,而不是讓師給出解決方案,這只會(huì )讓來(lái)訪(fǎng)者更加心理依賴(lài),而無(wú)法發(fā)展出解決問(wèn)題的能力。 假如一個(gè)人向不同的幾位心理,都給他傳授了幾種良策,他肯定會(huì )不知所措了。
報名入口心理師證網(wǎng)上報名, 我國的心理師職業(yè)蘊藏著(zhù)巨大的潛力,有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景。心理師不僅可以自主執業(yè)——擁有自己的心理中心,還可以擔任大中*校心理、心理科師、社區心理師、心理師、企業(yè)心理師、企業(yè)心理顧問(wèn),越來(lái)越多的人們已經(jīng)在開(kāi)始關(guān)注心理師的職業(yè)收入和未來(lái)發(fā)展前景問(wèn)題。 1000所大專(zhuān)院校中只有30%建立了心理機構;在67萬(wàn)所中*里只有少數學(xué)校配備了心理人員,專(zhuān)業(yè)人員少之又少,市場(chǎng)需求越來(lái)越大,強大的社會(huì )需求為我們心理師提供了一個(gè)施展才華的舞臺。
