案例呈現:

沉迷網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),昔日驕子欲退學(xué)

4月初,長(cháng)沙某*學(xué)生劉輝(化名)收到一紙退學(xué)通知。班主任給家長(cháng)打電話(huà),讓他們來(lái)辦退學(xué)手續時(shí),父母簡(jiǎn)直不敢相信兒子會(huì )到這一步。

劉輝*下學(xué)期開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò )游戲,后來(lái)迷上網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),?？葱?、修真、重生之類(lèi)的內容。家人說(shuō)了他很多次,他都不聽(tīng),甚至把手機帶到廁所里偷偷看。

這是很多家長(cháng)百思不得其解的問(wèn)題。這么莫名其妙的情節,這么假大空的構架,為何會(huì )引得孩子如癡如醉呢?其實(shí)這有其深刻的心理原因:

1.青少年雖然身體已經(jīng)發(fā)育成熟,但受外界的制約很多,無(wú)法實(shí)現自己的渴望,只好通過(guò)"想入非非"來(lái)滿(mǎn)足和實(shí)現自我,而網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)剛好滿(mǎn)足了這種心理需求;

2.一些家長(cháng)對孩子限制很多,讓孩子找不到自己的位置和價(jià)值感,孩子在現實(shí)生活中受挫了,只好通過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或者游戲,找到接納自己、實(shí)現自我價(jià)值的地方。

1.引導孩子學(xué)會(huì )辨別真藝術(shù)和假文學(xué),逐漸遠離講述不良內容的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),親近有益書(shū)籍

家長(cháng)不妨放下身段,主動(dòng)跟孩子探討網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),并跟孩子一起閱讀他想看的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),發(fā)現其中不良或錯誤情節之后共同探討,引導孩子回歸正史或現實(shí),讓孩子自發(fā)了解到網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的不利之處,如果有比較好的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),不妨放手讓孩子去看,不過(guò)要合理制定閱讀時(shí)間,并取得孩子的同意。

2.轉移孩子注意力,發(fā)掘新的興趣點(diǎn)

發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好,通過(guò)"轉移注意法"來(lái)減輕孩子對網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的依賴(lài)。如果有機會(huì ),還可以趁假期帶孩子出去旅行,增加其和現實(shí)社會(huì )的接觸機會(huì )。

3.放松對孩子的限制,緩解他在現實(shí)生活中的壓力

如果孩子在現實(shí)中常常有挫折感,感到壓力很大,那么他即使不迷戀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),,也會(huì )去打游戲、看低俗電影等,以逃避壓力。因此,要從根本上解決孩子的不良情緒和行為,我們就必須給孩子寬松的生活和學(xué)習環(huán)境,讓他從現實(shí)生活中得到樂(lè )趣。

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