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壓力大,自然就會(huì )產(chǎn)生厭倦的心理,這是每一個(gè)人都會(huì )有的正?，F象。在學(xué)習上也是這樣,每一個(gè)人都想面對的是輕松自在的生活,但是學(xué)習是不可能自古有話(huà)。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,說(shuō)明學(xué)習從來(lái)只有苦,才能夠讓自己學(xué)成,那么加上自己的勤奮,才能學(xué)有所成哦。
實(shí)際上厭學(xué)背后的因素還是比較復雜的,不同情況,應該采取不同的處理方式。如果排除學(xué)習困難,那可能需要重新審視父母的教育方式、期待,親子關(guān)系,師生關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系等等。
如果感覺(jué)自己確實(shí)難以應對,或難以及時(shí)調整好情緒,應及時(shí)尋求父母或者專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的幫助,可能會(huì )更快幫助我們走出低谷,從而避免負性情緒逐漸增強,而對社會(huì )功能帶來(lái)破壞性影響。
家長(cháng)面對這種情況該怎么辦呢?
在這種情況,當家長(cháng)的更應該多關(guān)心孩子,更不能用打罵的方法去解決,一定要細心關(guān)心孩子是在哪方面出的問(wèn)題,是自己了解能力跟不上,還是聽(tīng)課聽(tīng)不進(jìn)。和老師共同溝通,看看孩子優(yōu)點(diǎn)在哪,缺奌在哪,多給孩子開(kāi)導,讓他她認識不學(xué)習將來(lái)的危害性。引導他她走出影引,走向未來(lái)。家長(cháng)更不應該每天打罵孩子做作業(yè),比這個(gè)夸那個(gè),搓傷孩子的自尊心,家長(cháng)可一有空就拿個(gè)手機找樂(lè )趣,給孩子造成不良影響。沉思找原因,不要把孩子的前途在這小的年紀就畫(huà)上句號。
作為一個(gè)敏感的家長(cháng),應當及時(shí)排除上述隱患,給孩子提供一個(gè)相對寬松和舒適的學(xué)習環(huán)境,為他們取得的成績(jì)而感到驕傲,鼓勵和引導他們突破了自己的"短板"科目,讓孩子從內心里在學(xué)習產(chǎn)生興趣并喜歡上學(xué)習,產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,才能真正客服開(kāi)學(xué)恐懼,保證充足睡眠。
多陪伴多鼓勵,學(xué)習固然重要,但是也要給孩子一點(diǎn)玩的空間,多放松放松心情會(huì )好點(diǎn),不要一味的只知道讓孩子學(xué)習,這樣只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感學(xué)習,一邊玩一邊學(xué)習是個(gè)不錯的選擇。
