聽(tīng)覺(jué)統合失調:為對別人的話(huà)聽(tīng)而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè)等。本體統合失調:為自信心,消極退縮,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那樣會(huì )翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球、手腳笨拙等。觸覺(jué)統合失調:為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、等。
感覺(jué)統合是大腦和各個(gè)感覺(jué)相互協(xié)調的學(xué)習,是指機體在一定內有效利用自己的感官,以不同的感覺(jué)通路(包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)和前庭覺(jué)等)從中信息輸入大腦,大腦再對信息進(jìn)行加工處理,并做出適應性反應的能力,簡(jiǎn)稱(chēng)"感統"。
已公布感覺(jué)統合訓練師證報名流程
??兒童對輸入的調節能力不好,尤其在前庭覺(jué)和觸覺(jué)方面,常為對高度和搖動(dòng)非常、抗拒沙灘,有的甚至只要是家里以外的地面,一踩就會(huì )怕,不喜歡刷牙、洗臉,不喜歡別人的等。
在感覺(jué)統合訓練中,可能會(huì )用到不同的教具,每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺其作用是加強對前庭的,加強各部位平衡的鍛煉,有助于平衡感、前庭感覺(jué)、固有感覺(jué)和視覺(jué)的綜合。感覺(jué)統合平衡臺分為前后平衡臺和左右平衡臺,但感覺(jué)統合訓練通常采用搖晃的進(jìn)行。平衡臺對前庭感覺(jué)有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺上時(shí),重心高,保持平衡比較困難,訓練要求也比較高。
每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇心,喜歡發(fā)現了解新鮮的事物這是健康的體現。大部分多動(dòng)都是比較常見(jiàn)的情況,結合綠色的訓練,不僅可有效預防矯治,也能給與孩子體能上的增強。 孩子存在注意力多動(dòng)癥的,通常在3-6歲學(xué)齡前階段,因為幼兒缺少自控能力,好動(dòng)的天性也是很多孩子的特點(diǎn),所以很多家長(cháng)不易識別是否存在一定問(wèn)題。通常等孩子步入校園后,才發(fā)現學(xué)習能力受阻,作業(yè)更是字跡潦草,而且很容易受外界影響躁動(dòng)不安。所以這些情況都屬于不太嚴重的常見(jiàn),家長(cháng)可以結合有規律的感統訓練,對孩子進(jìn)行有效的矯正。
在人體各處分布著(zhù)不同的感覺(jué),比如皮膚、眼睛、耳朵、等。這些就像一樣,能夠探測、接受、傳外的信息,并把這些信息傳送給大腦,""當大腦接收到這些信息后,便會(huì )對它們進(jìn)行組織、處理和加工,讓人們對、自我、及有正確的認知,并與外界作出的互動(dòng)。這個(gè)就叫感覺(jué)統合。"
已公布感覺(jué)統合訓練師證報名流程, 【職業(yè)前景】感覺(jué)統合訓練機構在發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來(lái)越多,但是真正完全熟知專(zhuān)業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前了解看,我國許多父母和養育人還沒(méi)有意識到感覺(jué)統合教育和訓練對孩子成長(cháng)的重要性。感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力有待的現狀下。感覺(jué)統合訓練師培訓是市場(chǎng)發(fā)展需求的必然途徑,所以用專(zhuān)業(yè)的和的講解來(lái)集中培訓是市場(chǎng)的需求也是社會(huì )發(fā)展的需求。 感覺(jué)統合是一種大腦和相互協(xié)調的學(xué)習,沒(méi)有感覺(jué)統合,大腦和都不能發(fā)展。我國的有關(guān)研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺(jué)統合失常者占10%～30%。感覺(jué)統合失常的罪魁禍首,是都市化生活和小家庭制度。感覺(jué)統合不足造成的行為失常包括:好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等,一直困擾著(zhù)和家長(cháng)。
感統訓練從發(fā)展至今,是一項大的身心體能教育,因為真正的指導人員需要有豐富的心理學(xué)基礎及兒童、腦功能知識。對存在不同感統失調、學(xué)習力、行為的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專(zhuān)業(yè)的角度,兒童不同年齡的周期,多動(dòng)并不一定就是多動(dòng)癥,可以結合一些項目有針對性的進(jìn)行訓練,從而強化感官的功能。 崗位職責: 1、熟悉感覺(jué)統合訓練等訓練與策略,完成各種感統課評估、制定感統訓練方案、實(shí)施訓練計劃; 2、為需求者提供有針對性的訓練計劃與訓練指導; 3、根據需求者的與心理特征與社會(huì )需求,為其提供專(zhuān)業(yè)的訓練支持; 4、健康檢查、測量和健康;
已公布感覺(jué)統合訓練師證報名流程, 崗位職責: 1、熟悉感覺(jué)統合訓練等訓練與策略,完成各種感統課評估、制定感統訓練方案、實(shí)施訓練計劃; 2、為需求者提供有針對性的訓練計劃與訓練指導; 3、根據需求者的與心理特征與社會(huì )需求,為其提供專(zhuān)業(yè)的訓練支持; 4、健康檢查、測量和健康;
