感統訓練指導師報考條件、要求

感覺(jué)統合訓練師報考對象 1、幼兒園、親子園園長(cháng),副園長(cháng)以及感統訓練的骨干; 2、感覺(jué)統合訓練中心投資人及相關(guān)工作人員; 3、學(xué)前教育的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及生; 4、有意成為感統指導師的社會(huì )各界人士。

感覺(jué)統合指導師證書(shū)有什么用? 感覺(jué)統合指導師通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)設計的感覺(jué)統合訓練器材,在中孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官,促進(jìn)孩子統合能力的發(fā)展。

感統訓練指導師報考條件、要求

感覺(jué)統合訓練師報考對象 1、幼兒園、親子園園長(cháng),副園長(cháng)以及感統訓練的骨干; 2、感覺(jué)統合訓練中心投資人及相關(guān)工作人員; 3、學(xué)前教育的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及生; 4、有意成為感統指導師的社會(huì )各界人士。

感覺(jué)統合指導師證執業(yè)范圍詳細介紹:

感統訓練指導師報考條件、要求

感覺(jué)統合訓練原則和要求 (1)訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼 (2)訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺(jué)的需要和選擇 (3)通過(guò)控制給兒童以適當的感覺(jué),從而其感覺(jué)統合能力,使兒童能作出適應性反應,不要教孩子如何做 (4)訓練中,給孩子以積極的反饋,并與家長(cháng)分享孩子成功的喜悅 (5)我們針對在學(xué)習與生活中感統失調的兒童對癥訓練,訓練前對孩子的感統失調的總類(lèi)和程度進(jìn)行測評,然后根據失調的種類(lèi)和程度制定訓練課程 (6)為兒童創(chuàng )建豐富多彩的室內活動(dòng)場(chǎng)所,在中進(jìn)行教學(xué) (7)給兒童選擇項目的權利,根據他們的自然活動(dòng),調動(dòng)他們活動(dòng)訓練的積極性,從自選過(guò)渡到規定,以此調動(dòng)他們的參與 (8)通過(guò)多樣翻滾的活動(dòng),使孩子在平衡感、觸覺(jué)感手腳及協(xié)調方面,前庭固有感覺(jué)投、拍、爬等方面,有著(zhù)樂(lè )此不疲的,以完成起訓練目標。

感統訓練是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作,因此對于零基礎報考的學(xué)員朋友,建議先學(xué)習一下理論,鋪墊好基礎,再結合實(shí)際案例進(jìn)行。自考感統,其實(shí)這個(gè)說(shuō)法存在問(wèn)題,因為感統訓練師非國考專(zhuān)業(yè),屬于職業(yè)技能,和常規培訓相比,報考選擇門(mén)頒發(fā)的證書(shū)認可度更強一些。

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