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一部分的青少年來(lái)訪(fǎng)覺(jué)得自己心理出了一些問(wèn)題,如輕、中度微抑郁情緒;在和父母、同學(xué)、老師之間的人際關(guān)系出現問(wèn)題,需要專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)的幫助?；蛲ㄟ^(guò)父母的關(guān)系,或自己尋找的渠道,尋求心理咨詢(xún)。

這類(lèi)青少年自我功能相對是不錯的,只內心比較痛苦,父母自己忙于工作,沒(méi)有時(shí)間管理孩子,在金錢(qián)、物質(zhì)上對其比較寬松大方,父母也無(wú)暇干預咨詢(xún)過(guò)程。

孩子們不想上幼兒園的原因有很多。家長(cháng)應該觀(guān)察的原因是什么?

1.自理能力差

很多孩子在幼兒園不想上幼兒園。父母在家里沒(méi)有培養出相應年齡的自理能力。所以有些孩子在上廁所的時(shí)候會(huì )有問(wèn)題。當孩子有心理負擔時(shí),他們就不愿意去了。

2.口頭表達能力

幼兒園里的孩子太多了,有時(shí)老師不注意,孩子的口頭表達不清楚,反復幾次后孩子就不愿意去幼兒園了。因此,在上幼兒園之前,家長(cháng)一定要對孩子的口頭表達能力進(jìn)行*基本的訓練。教孩子們如果出了問(wèn)題該如何告訴老師?例如,不要哭,你哭的時(shí)候就無(wú)法說(shuō)清楚……

3.孩子們相處問(wèn)題

孩子的家庭教育是不同的。有些孩子有不良的行為和習慣。當孩子們受到冤枉時(shí),他們不會(huì )告訴老師。如果他們重復幾次,孩子們就不愿意去了。

4.吃飯慢

幼兒園有時(shí)間吃飯。例如,在孩子上幼兒園之前,如果自理能力沒(méi)有得到很好的訓練,孩子是不愿意去的。

總之,在這個(gè)年齡段鍛煉孩子的獨立和自理能力是解決孩子不上幼兒園的*好辦法。

讓孩子在上幼兒園前做好準備

首先,我們必須澄清孩子上幼兒園的真正含義。當孩子2-3歲上幼兒園的時(shí)候,強化的社會(huì )訓練不是規律,而是3歲孩子的大腦基本成熟,這就是教育的規律?？梢岳斫?2歲半前的家庭教育是對孩子基礎人的培養,進(jìn)入幼兒園是對社會(huì )人的培養。尤其是生活在城市和高層建筑中的孩子,很少與他人互動(dòng),進(jìn)行社會(huì )訓練也比較困難。孩子從父母身邊進(jìn)入孩子的群體,是認知社會(huì )的開(kāi)始。它是人際溝通、人際協(xié)助、人際合作的*佳平臺。它也是父母提高"情商"和情緒控制訓練的完美場(chǎng)所。即使你的家是一個(gè)學(xué)者、*和教授,你也無(wú)法創(chuàng )造和取代幼兒園的環(huán)境。因此,幼兒園不僅是孩子社會(huì )交往的開(kāi)始,也是孩子上學(xué)的訓練場(chǎng)所。

第二,一定要為孩子上幼兒園做好準備。A.演講訓練必須通過(guò)。正常的孩子在2.5歲時(shí)就已經(jīng)能掌握所有的母語(yǔ)了(遲緩的孩子除外)。語(yǔ)言是溝通的工具。掌握母語(yǔ)可以讓幼兒園老師和阿姨們了解孩子的需求;B.建立健康的親子關(guān)系,讓孩子相信父母愛(ài)他,不會(huì )拋棄他,克服孩子上幼兒園后的離別焦慮和孤獨感;C.體育鍛煉,在家庭恒溫環(huán)境下長(cháng)大的孩子難免會(huì )交叉感染幼兒園小朋友的病菌,也會(huì )因為生病而不能上幼兒園。多帶幼兒參加戶(hù)外活動(dòng),可增強幼兒呼吸道疾病抵抗功能,幼兒在幼兒園患病情況會(huì )有所減少;D.時(shí)間觀(guān)念培訓。吃飯、吃飯速度、睡覺(jué)、午休、起床時(shí)間應參照幼兒園的工作和培訓的休息時(shí)間。你也可以提前去幼兒園體驗一下。讓孩子們留下這樣一個(gè)印象是很有必要的,幼兒園里的孩子很多,玩具很多,游戲很多。同時(shí),在幼兒園吃飯、睡覺(jué)、舉手都是規矩。當這四點(diǎn)都達到時(shí),就完成了上幼兒園的基本準備。

第三,果斷加寡斷處理孩子在幼兒園發(fā)生的事。所有果斷,就是*天送孩子上幼兒園要果斷,即使建立了很健康的親子關(guān)系,孩子也不愿意離開(kāi)父母,對于哭的孩子也只能短時(shí)間安慰,告訴孩子準時(shí)接他回家。*天做不好,今后天天都會(huì )重復發(fā)生同樣的事。所謂寡斷,就是如果孩子在幼兒園和小伙伴發(fā)生小摩擦,擦傷了肌膚很委屈時(shí),父母要耐心聽(tīng)其傾訴,然后講清是非對錯,并用其他活動(dòng)轉移話(huà)題,發(fā)泄完了再叫孩子高興起來(lái),切不可縱容。同時(shí)趁此機會(huì )找一下幼兒園的老師,介紹孩子的特點(diǎn),和發(fā)生的事情經(jīng)過(guò),同時(shí)了解孩子的表現,引起老師的注意。

第三,在處理孩子在幼兒園發(fā)生的事情時(shí),要果斷或不果斷。所有的果斷意味著(zhù)你在送孩子上幼兒園的*天就必須果斷。即使建立了健康的親子關(guān)系,孩子也不愿意離開(kāi)父母?？摁[的孩子只能得到短暫的安慰,并告訴孩子按時(shí)去接他。如果你*天沒(méi)做好,從現在開(kāi)始每天都會(huì )發(fā)生同樣的事情。所謂的優(yōu)柔寡斷意味著(zhù),如果孩子在幼兒園有小摩擦,他的搭檔,和皮膚傷害,家長(cháng)應該耐心地聽(tīng)他說(shuō)話(huà),然后闡明正確的和錯誤的,并使用其他活動(dòng)來(lái)改變話(huà)題,發(fā)泄后,讓孩子快樂(lè )。起床,不要放縱自己。同時(shí),利用這個(gè)機會(huì )找幼兒園老師介紹一下孩子的特點(diǎn)和發(fā)生的事情。同時(shí),了解孩子的表現,吸引老師的注意。