幼兒教育已被公認為重中之重的教育,我國十一五《規劃綱要》提出了大政方針,幼兒園"公辦、民辦交舉"的決策。目前我國約有18萬(wàn)所幼兒園,其中有81.2%的園長(cháng)面臨著(zhù)招生、、上的壓力,有80.5%的園長(cháng)們對未來(lái)園所的發(fā)展感到迷茫,急需要充電學(xué)習,突破瓶頸。

報名入口:幼兒園園長(cháng)證怎么考報名流程

園長(cháng)需要持證上崗是沒(méi)問(wèn)題的,但是所謂有園長(cháng)證就一定能夠擔任園長(cháng)這個(gè)說(shuō)法是不對的,因為園長(cháng)還需要其他幾個(gè)條件:幼師專(zhuān)業(yè)或者具備幼師、有幼兒教育工作經(jīng)歷、至少*或者幼兒園一級職務(wù)。 另外,雖然給出了幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)的條件,但是他并沒(méi)有細則說(shuō)明這個(gè)證書(shū)頒發(fā)單位和其權威性,這就為目前園長(cháng)證的混亂埋下了伏筆。

職業(yè)園長(cháng)證書(shū)作用:1.可作為相應職業(yè)工作崗位的上崗證。2.可作為聘任*的參考,是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應職業(yè)能力的的證明。電化教育館職業(yè)技能初、中、證書(shū)者,相當于職業(yè)技能初級、中、技術(shù)等級水平。和園長(cháng)區別:幼兒園園長(cháng)是園長(cháng)上崗的有效證書(shū),而職業(yè)園長(cháng)證書(shū)是職業(yè)技能證書(shū)。幼兒園任教的話(huà)技能證書(shū)更給加分,如果想開(kāi)辦幼兒園,園長(cháng)證是必須的。

為了園所基業(yè)長(cháng)青,為了自身能力,為了成就員工及自己的夢(mèng)想,作為園長(cháng)的你還在猶豫什么,與幼教人一起踏上園所升級發(fā)展的征程。通過(guò),幫助學(xué)員樹(shù)立正確的辦園思想,具備履行園長(cháng)崗位職責的思想素質(zhì)、品德修養、專(zhuān)業(yè)知識和能力、幼兒教育理論和教育科研,實(shí)現"持證上崗"。

報名入口:幼兒園園長(cháng)證怎么考報名流程 在的下,電化教育館和基礎教育資源中心已經(jīng)形成了一支專(zhuān)業(yè)化的人才隊伍,全體員工奮發(fā)努力、開(kāi)拓進(jìn)取,團結電教共同奮斗,以農村中*現代遠程教育工程和中*教育技術(shù)能力建設計劃實(shí)施為重點(diǎn),以資源建設與服務(wù)為中心,在遠程教育工程項目實(shí)施、教育信息資源建設、教育技術(shù)培訓與應用指導、教育技術(shù)研究與實(shí)驗、技術(shù)支持與服務(wù)、交流與合作等方面,發(fā)揮了重要作用,取得了顯著(zhù)成績(jì),已經(jīng)成為我國基礎教育信息化建設中的重要支撐,教育信息化建設中的一支重要力量。

幼兒園幼兒教育目標 (一)促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,增強體質(zhì),促進(jìn)心理健康,良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的。(二)發(fā)展幼兒智力,正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對的認識,有益的和求知,初步的動(dòng)手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。

幼兒園作為一個(gè)國民啟蒙教育機構,隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟。隨著(zhù)幼兒園教育水平的和專(zhuān)業(yè)化程度的增長(cháng),幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng),對園長(cháng)的要求越來(lái)越高,園長(cháng)應向職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。園長(cháng)不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長(cháng)是一門(mén)拓展縱深,長(cháng)遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實(shí)踐,不斷學(xué)習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長(cháng),才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)園長(cháng)。

受市場(chǎng)經(jīng)濟"包裝文化"的影響,許多幼兒園的者們深受企業(yè)形象塑造的"啟發(fā)",將幼兒園文化建設簡(jiǎn)單視為幼兒園的形象設計。當你問(wèn)及幼兒園如何進(jìn)行自身的文化建設時(shí),他們會(huì )自豪地向你介紹幼兒園如何為教職員工提供統一的園服,如何改造裝修幼兒園的建筑,如何設計幼兒園的網(wǎng)頁(yè),如何運用電視、報紙等媒體宣傳幼兒園的形象,如何幼兒園的*度等等。 不少幼兒園的者們在談?dòng)變簣@的文化建設時(shí),會(huì )地向你介紹他們幼兒園制定了哪些規章制度,為什么要制定這些規章制度,這些規章制度是多么完善。至于如何貫徹執行這些制度,采取了哪些獎懲措施,收到了哪些效果卻避而不談。在他們看來(lái),幼兒園的規章制度制定得完善具體,就代表幼兒園的文化建設取得了成效。 為令——第93號《幼兒園工作規程》已經(jīng)2015年12月14日第48次部長(cháng)辦公會(huì )議審議通過(guò),現予公布,自2016年3月1日起施行.第七章、第四十條 幼兒園園長(cháng)應當符合本規程第三十九條規定,并應當具有《資格條例》規定的資格、具各大專(zhuān)以上、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織能力,并取得幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)。 幼兒園園長(cháng)由舉辦者任命或者聘任,并報當地主管的教育行政*備案。

報名入口:幼兒園園長(cháng)證怎么考報名流程 隨著(zhù)我國實(shí)力的增強,幾乎每一個(gè)職業(yè)都要求持證上崗,其中為看重的就是園長(cháng)書(shū)有哪些用途這個(gè)職業(yè)了,園長(cháng)書(shū)有哪些用途這個(gè)職業(yè)服務(wù)的群體是年幼的兒童,是祖國的未來(lái),而且對于職業(yè)道德方面也是有非常高的要求的 園長(cháng)以整個(gè)幼兒園為工作對象和 活動(dòng)范圍,集、者和教育者三種職業(yè)角色于一身。為保證幼兒園工作的順利開(kāi)展,園長(cháng)應具備特殊的知識與能力。其中,知識是園長(cháng)專(zhuān)業(yè)化的重要基 礎和前提條件。園長(cháng)專(zhuān)業(yè)化應具備的知識基礎主要由本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識和廣博的科學(xué)文化知識構成,其發(fā)展途徑主要包括園長(cháng)個(gè)體的自我更新、 群體知識分享和專(zhuān)業(yè)化培訓。