園長(cháng)不喜歡什么 園長(cháng)不喜歡的應該是亂說(shuō)話(huà)的,因為每個(gè)單位都有秘密,亂說(shuō)話(huà)會(huì )影響工作和聲譽(yù),所以不聽(tīng)話(huà)和和亂說(shuō)話(huà)的不好不喜歡說(shuō)大話(huà)的。對幼兒態(tài)度惡劣,使用兇的,愛(ài)打罵孩子,不和孩子玩的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)的 園長(cháng)發(fā)展路徑 園長(cháng)以整個(gè)幼兒園為工作對象和 活動(dòng)范圍,集、者和教育者三種職業(yè)角色于一身。為保證幼兒園工作的順利開(kāi)展,園長(cháng)應具備特殊的知識與能力。其中,知識是園長(cháng)專(zhuān)業(yè)化的重要基 礎和前提條件。園長(cháng)專(zhuān)業(yè)化應具備的知識基礎主要由本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識和廣博的科學(xué)文化知識構成,其發(fā)展途徑主要包括園長(cháng)個(gè)體的自我更新、 群體知識分享和專(zhuān)業(yè)化培訓。
入口:幼兒園園長(cháng)證報考條件/時(shí)間/費用
意識是指擔任工作的人,在其地位、處境及行為規范的制約下所產(chǎn)生的自覺(jué)的心理活動(dòng)?；顒?dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性,從一定意義上說(shuō),實(shí)踐正是者意志行動(dòng)的結果。本文就個(gè)人對幼兒園從心理角度,談?wù)動(dòng)變簣@園長(cháng)的意識。 一、角色意識 角色即一個(gè)人的社會(huì )身份。 個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色,首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長(cháng)從擔任園長(cháng)的那天起,甚至就任園長(cháng)之前就應該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權力和任務(wù)有明確的認識,也就是對自己的職、責、權、利有一個(gè)明確的認識──者的職、責、權、利應當是協(xié)調一致的,彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長(cháng)以后,他的地位就發(fā)生了變化……
一所幼兒園是否真正具有特色,能否社會(huì )的認可和好評,首先取決于這個(gè)幼兒園的園長(cháng),取決于園長(cháng)各方面的素質(zhì)。園長(cháng)素質(zhì)高,幼兒園的辦學(xué)也就過(guò)硬;園長(cháng)素質(zhì)不夠,家長(cháng)對幼兒園的認同就不足。 想辦一所出色的幼兒園,沒(méi)有一支樂(lè )于奉獻、高水平的隊伍,想幼兒園的保教,無(wú)異于紙上談兵。的幼兒不僅能影響到幼兒園的興衰,而且能夠吸引家長(cháng)把孩子送到幼兒園來(lái)。因此,建立一支高素質(zhì)的隊伍是必由之路。
為什么要考園長(cháng)證:辦園必需持有園長(cháng)證,就職升職的敲門(mén)磚,政策需要,認定需要,通用,終身有效
入口:幼兒園園長(cháng)證報考條件/時(shí)間/費用 幼兒園園長(cháng)證是一塊敲門(mén)磚也是一個(gè)升職的利器。目前,對幼兒園實(shí)行準入,要求持證上崗。依據發(fā)展學(xué)前教育的政策精神,以實(shí)現幼兒園園長(cháng)從"事務(wù)型園長(cháng)"、型園長(cháng)"向"經(jīng)營(yíng)型園長(cháng)"的轉變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長(cháng),促進(jìn)幼兒園的可發(fā)展,通過(guò)幼兒園園長(cháng)的能力、能力和教學(xué)能力,我國幼兒園的整體教學(xué)及水平。
幼兒園幼兒教育目標 (一)促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,增強體質(zhì),促進(jìn)心理健康,良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的。(二)發(fā)展幼兒智力,正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對的認識,有益的和求知,初步的動(dòng)手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。
開(kāi)設幼兒園是非常有"錢(qián)"景的,而且站在家長(cháng)的角度來(lái)看,家長(cháng)一般都愿意在孩子教育上付出更高的金錢(qián)成本。園長(cháng)證作為開(kāi)園必備,升職的前提條件,也是對以往執業(yè)能力的一種認證;是對工作成績(jì)和現在工作能力的一種肯定;是具有相應專(zhuān)業(yè)素養、能力并勝任相應職位的證明;引導和促進(jìn)幼兒園園長(cháng)隊伍的專(zhuān)業(yè)化,職業(yè)化發(fā)展。
為貫徹落實(shí)2015新《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)》60條、2016年新版《幼兒園工作規程》等內容,適應多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展,將逐漸對職業(yè)園長(cháng)及幼教工作者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。但我國的現狀與市場(chǎng)需求有較大差距,多數園長(cháng)在知識能力、結構層次、現代經(jīng)營(yíng)理念及腳踏實(shí)地的專(zhuān)業(yè)能力方面很難適應現代幼教事業(yè)激烈的市場(chǎng)競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規程》中,明確要求幼兒園園長(cháng)必須取得幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū),由此可以看出,我國的學(xué)前教育事業(yè)前所未有的關(guān)注,園長(cháng)需要走向職業(yè)化。 教育法》和《法》明確規定,凡在各級各類(lèi)學(xué)校(幼兒園)和其育機構中從事教育教學(xué)工作的,必須具備相應書(shū)。要求所有園所園長(cháng)必須做到證上崗,否則不能開(kāi)辦幼兒園。 報名對象: (1)針對從事幼兒園園長(cháng)工作 (2)即將走上園長(cháng)崗位的人員 報名要求: 1張( A4 紙) (復印件1 張( A4 紙) (3)1寸藍底彩色照片1張,2寸藍底同版彩照1張(照片背面寫(xiě)清姓名) 證書(shū)發(fā)放: 經(jīng)考核合格,由電化教育館頒發(fā)幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)。名額有限,條件不夠者,可以申請我校協(xié)調。
入口:幼兒園園長(cháng)證報考條件/時(shí)間/費用 幼兒園園長(cháng)崗位要求 1、正確領(lǐng)會(huì )和的教育方針、政策和法規的基本精神,熟悉幼兒教育法規和規章,堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論,了解和幼兒身心發(fā)展和教育的基本規律,有正確的教育觀(guān)念。正確幼兒園課程的主要內容和基本精神,并能組織實(shí)施。3、有幼兒園科學(xué)的基本知識。
