如果你已經(jīng)在幼兒園任教多年,已經(jīng)對幼兒園的流程胸有成竹,如果你已經(jīng)不再甘心只做一名普普通通的幼兒園,如果你覺(jué)得自己的才華不應該被埋沒(méi),如果你覺(jué)得你可以創(chuàng )造更大的價(jià)值的話(huà),就勇敢的去做園長(cháng)吧!

湖北省幼兒園園長(cháng)證在哪里考怎么考

幼兒園做為一個(gè)面向大眾,教育與服務(wù)功能兼備的機構,保教不過(guò)硬、職業(yè)道德欠缺,會(huì )直接家長(cháng)的不認可,終園所沒(méi)有生存之路。要想幼兒園蓬展,保育工作是幼兒園各項工作的核心,是贏(yíng)得家長(cháng)認可的關(guān)鍵因素。 家長(cháng)在選擇幼兒園時(shí),會(huì )特別注意幼兒園的教育水平,因為這關(guān)系到能否為孩子今后的發(fā)展打下牢固的基礎。所以,幼兒園必須回歸到教育本身,反思自己園所的教育是否到位,教育成果是否明顯。幼兒園只有努力自身的教育水平,才能在激烈的競爭中擁有出眾的資本,才能脫穎而出。

電化教育館(簡(jiǎn)稱(chēng):電教館)頒發(fā)的園長(cháng)證 ,這也是目前為被認可的園長(cháng)證,電教館是的直屬單位,電教館幼兒園職業(yè)園長(cháng)證培訓中心項目,查詢(xún)的園長(cháng)證,權威性強,含金量高,通用!

幼兒園園長(cháng) 培訓目的及意義 新時(shí)代職業(yè)園長(cháng)的能力;如何幼兒園的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險;分析政策導向做緊跟時(shí)代步伐的幼兒園;時(shí)間讓園長(cháng)了解的新形式、新政策;教您學(xué)會(huì )自我情緒和壓力,讓情緒成為工作的工具和力量源泉;解決幼兒職業(yè)倦怠、動(dòng)力不足問(wèn)題,讓更加積極工作;規范園長(cháng)工作流程,園長(cháng)七大能力;組織能力、籌建能力、決策能力、經(jīng)營(yíng)能力、溝通能力、 協(xié)調能、創(chuàng )新能力。

湖北省幼兒園園長(cháng)證在哪里考怎么考 對于很多想當園長(cháng)的幼教人來(lái)說(shuō),通過(guò)學(xué)習和培訓活動(dòng)一個(gè)園長(cháng)證書(shū)是一件很重要的事情,面對目前市場(chǎng)上令人眼花繚亂的各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)和發(fā)證機構,很多幼教人都不知該如何選擇。

目前,對幼兒園實(shí)行準入,要求持證上崗。依據發(fā)展學(xué)前教育的政策精神,以實(shí)現幼兒園園長(cháng)從"事務(wù)型園長(cháng)"、"型園長(cháng)"向"經(jīng)營(yíng)型園長(cháng)"的轉變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長(cháng),促進(jìn)幼兒園的可發(fā)展,通過(guò)幼兒園園長(cháng)的能力、能力和教學(xué)能力,我國幼兒園的整體教學(xué)及水平!

召開(kāi)了常務(wù)會(huì )議,會(huì )議研究部署了當前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施,明確了要"加強幼兒隊伍建設,完善學(xué)前教育師資培訓體系,辦好幼兒師范院校和專(zhuān)業(yè),加大幼兒力度。三年內對一萬(wàn)名幼兒園園長(cháng)和骨干進(jìn)行培訓,各地在5年內對幼兒園園長(cháng)和進(jìn)行一輪全員培訓,園長(cháng)職業(yè)水準,打造一批適合當下的新型職業(yè)園長(cháng)。 由此可以看出,我國的學(xué)前教育事業(yè)前所未有的關(guān)注。幼兒園作為一個(gè)國民啟蒙教育機構,隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟。隨著(zhù)幼兒園教育水平的和專(zhuān)業(yè)化程度的增長(cháng),幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng),對園長(cháng)的要求越來(lái)越高,園長(cháng)應向職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。園長(cháng)不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長(cháng)是一門(mén)拓展縱深,長(cháng)遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實(shí)踐,不斷學(xué)習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長(cháng),才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)園長(cháng)。

幼兒園好像一部機器,如何使其正常運轉,這對每一位園長(cháng)都是嚴峻的考驗,這就是需要園長(cháng)當好總調度。古人云:"獨木難成林",如果單靠園長(cháng)一人孤軍作戰,難成大事,為此幼兒園從實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本的理念,建立的網(wǎng)絡(luò )。他們能充分發(fā)揮上呈下達,下情上達的紐帶和橋梁作用。實(shí)踐證明,這一網(wǎng)絡(luò )的建立,避免出現園長(cháng)單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊伍,又確保了幼兒園各項工作快速、運作。 2011年11月,各地實(shí)施雙獨二孩政策;[1] 2013年12月,實(shí)施單獨二孩政策;2015年10月,第會(huì )第五次全體會(huì )議公報指出:堅持計劃生育基本國策,積極開(kāi)展應對人口老齡化行動(dòng),實(shí)施二孩政策。 根據教育事業(yè)發(fā)展統計公報,2015年共有22.37萬(wàn)所幼兒園,其中民辦幼兒園14.64萬(wàn)所,比上年7094所;入園兒童998.19萬(wàn)人,比上年44.53萬(wàn)人;在園兒童2302.44萬(wàn)人,比上年177.06萬(wàn)人。每年以25%比例增長(cháng)。幼兒園園長(cháng)、早教崗位需求人才市場(chǎng)供不應求。 幼兒園工作除了有外,想要學(xué)習還需要園長(cháng)證來(lái)補充校區的能力。

湖北省幼兒園園長(cháng)證在哪里考怎么考 幼兒園園長(cháng) 培訓目的及意義 新時(shí)代職業(yè)園長(cháng)的能力;如何幼兒園的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險;分析政策導向做緊跟時(shí)代步伐的幼兒園;時(shí)間讓園長(cháng)了解的新形式、新政策;教您學(xué)會(huì )自我情緒和壓力,讓情緒成為工作的工具和力量源泉;解決幼兒職業(yè)倦怠、動(dòng)力不足問(wèn)題,讓更加積極工作;規范園長(cháng)工作流程,園長(cháng)七大能力;組織能力、籌建能力、決策能力、經(jīng)營(yíng)能力、溝通能力、 協(xié)調能、創(chuàng )新能力。