湖南單招單招咨詢(xún) 高考報名 更多信息關(guān)注:湖南高職單招信息港 或者撥打下面電話(huà)直接聯(lián)系
各縣(市、區)通過(guò)網(wǎng)上采集考生個(gè)人填寫(xiě)的報名基本信息(信息標準詳見(jiàn)"2023年湖南省普通高等學(xué)校招生考試考生報名登記表填寫(xiě)(選定)說(shuō)明")和思想品德考核意見(jiàn),通過(guò)第二代居民身份證閱讀機具采集考生二代身份證信息,使用"湖南招考"APP現場(chǎng)拍照方式或考生本人向報名點(diǎn)提供符合要求的電子照片方式采集考生照片信息(照片信息標準詳見(jiàn)"2023年湖南省普通高等學(xué)校招生考試圖像采集規范及信息標準")?？忌捏w檢、成績(jì)、優(yōu)惠加分和專(zhuān)項計劃資格等信息按照規定的辦法采集。
網(wǎng)上報名工作流程如下:
第六步:縣(市、區)招考機構和報名點(diǎn)登錄"招考信息管理系統",采集思想品德考核意見(jiàn)等其它信息,完成網(wǎng)上報名工作。
婁底單招培訓學(xué)校 湖南全日制公辦大專(zhuān)
復讀生參加單招會(huì )有什么限制嗎?
復讀生只要取得2022年湖南省高考資格,即可報考我院?jiǎn)握锌荚?沒(méi)有其他條件限制;復讀生、應屆生(部分學(xué)校)和職高生均需來(lái)校參加統一組織的筆試和面試,錄取按普高類(lèi)排名,從高分到低分錄取。好好復習、認真考試即可,無(wú)需做其他額外準備。
另外,復讀生在填報單招志愿時(shí)跟應屆生一樣,沒(méi)有限制。只要是學(xué)校招生計劃里有的專(zhuān)業(yè),都可以填報。
報名時(shí)間
全省統一報名時(shí)間:3月15日至4月9日。報考院校:設*、二志愿,考生可選擇考試時(shí)間不沖突的1-2所報考?？荚嚂r(shí)間由招生院校自行安排
考試地點(diǎn)
考試地點(diǎn)一般設在招生學(xué)校,具體安排登錄相關(guān)招生院校的招生網(wǎng)站查閱。
考試內容
(1)文化考試主要考查高中教育階段語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等基礎科目知識,采用閉卷筆試形式。其中,對于應屆普通高中畢業(yè)生,可組織文化考試,也可使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)。
(2)技能測試主要考查考生通用技術(shù)基礎、職業(yè)傾向和職業(yè)潛能等內容,可采用"閉卷筆試"、"面試"、"實(shí)踐操作考試"等形式組織考試。其中,對于普通高中畢業(yè)生,主要測試職業(yè)適應性和職業(yè)發(fā)展潛能等。對于中職畢業(yè)生,主要測試專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能、專(zhuān)業(yè)基礎知識等。
*職業(yè)教育的發(fā)展方向
今天我們一聽(tīng)職業(yè)教育就會(huì )想到中專(zhuān)、大專(zhuān),本科很少,而未來(lái)的職業(yè)教育會(huì )和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會(huì )設置和職業(yè)教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè),更會(huì )出現一大批職業(yè)本科*。
2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會(huì )在京召開(kāi),會(huì )議傳達了習近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示:
在全面建設社會(huì )主義現代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導,堅持正確辦學(xué)方向,堅持立德樹(shù)人,優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、*機制改革,穩步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設一批高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè),推動(dòng)職普融通,增強職業(yè)教育適應性,加快構建現代職業(yè)教育體系,培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
近日,湘潭*興湘與湖南工業(yè)職院簽約啟動(dòng)合并轉設成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。另外,長(cháng)沙理工*城南和長(cháng)沙民政職院簽約啟動(dòng)合并為長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)*。湖南工業(yè)*科技和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)簽約啟動(dòng)合并成為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*。湖南將轉設4所職業(yè)教育本科學(xué)校。職業(yè)教育,未來(lái)可期。
為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?
*、數據顯示,我國技能人才已超過(guò)2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬(wàn)人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。隨著(zhù)各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進(jìn)一步提升。更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來(lái)。
第二、今天的社會(huì )上,求職的時(shí)候偏重學(xué)歷的現象還是存在的,有一個(gè)比較高的學(xué)歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒(méi)學(xué)歷"這樣一個(gè)痛點(diǎn),這樣的學(xué)歷拿在手里,會(huì )覺(jué)得更踏實(shí),這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè),讓實(shí)體經(jīng)濟發(fā)展的更實(shí)。
