3、正反面;

保育員適合對象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機構等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護理、月嫂、家政服務(wù)、老年護理工作,有進(jìn)取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養工作的人員;
4、學(xué)前教育、護理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校在讀學(xué)生;
5、父母輩、祖父母輩家長(cháng)想親自參加培訓,學(xué)會(huì )護理教育兒孫的知識和技能。

為什么現在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對要求不太高,工作需要的是細心、耐心、有責任心。是一種經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時(shí)間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數人選擇的一個(gè)重要因素。

保育員職業(yè)前景;隨著(zhù)生活水平的和工作節奏的加快,家政服務(wù)已成為社會(huì )專(zhuān)業(yè)化的有機組成部分,并被越來(lái)越多的家庭所接受,顯示出家庭勞動(dòng)社會(huì )化的趨勢。 市場(chǎng)仍然需要照顧病人的保育員,和家政服務(wù)員。保育員職業(yè)狀態(tài);市場(chǎng)的潛在需求巨大,但其專(zhuān)業(yè)運作和行業(yè)性。 的整體素質(zhì)水平參差不齊,專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識。 有很多員工大部分都是自學(xué)的。 他們對幼兒教育的了解,教學(xué)內容僅僅是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于統一的和教材,理論基礎薄弱,師資水平參差不齊。 它需要適當的指導和。 使用職業(yè)來(lái)規范幼兒教育和培訓,并簡(jiǎn)化培訓市場(chǎng)。

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