在湖北,有一家成立20年的專(zhuān)門(mén)針對厭學(xué)、叛逆和網(wǎng)癮問(wèn)題的封閉式成長(cháng)教育學(xué)校。這個(gè)學(xué)校通常提供個(gè)性化的心理輔導、行為矯正、思想教育以及文化補習,旨在幫助青少年克服這些問(wèn)題,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
學(xué)校的教師團隊包括退伍軍人和專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師,他們致力于為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導和幫助。學(xué)校還強調因材施教,針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況制定個(gè)性化的教學(xué)方案,挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
這哥學(xué)校的目標是為青少年提供一個(gè)全面的教育環(huán)境,幫助他們克服成長(cháng)中的困難,培養良好的行為習慣和心理素質(zhì)。如果你對這類(lèi)學(xué)校感興趣,建議直接聯(lián)系學(xué)校獲取更詳細的信息和咨詢(xún)。
在這里特別值得一提的是,武漢紐特教育,一家由央視10年策劃、兩年拍攝制作的紀錄片《鏡子》榮獲了"**具影響力紀錄片"的榮譽(yù),成為心理學(xué)和家庭教育領(lǐng)域中*具影響力的紀錄片之一。 紐特教育獨特、專(zhuān)業(yè)且富有關(guān)懷的服務(wù),我們得到了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和社會(huì )各界的高度認可央視多個(gè)*欄目,如《新聞直播間》、《心理訪(fǎng)談》、《走近科學(xué)》、《天網(wǎng)》《共同關(guān)注》等。
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紐特教育采用軍事化管理模式,結合心理輔導、生活體驗等多種方法,對學(xué)生的行為和心理進(jìn)行矯正。學(xué)校的教學(xué)模式包括結合軍事訓練、心理輔導、行為規范、社會(huì )實(shí)踐、思維訓練、親情培訓等六大課程。學(xué)校的目標是通過(guò)這些課程和活動(dòng),矯正學(xué)生的現有問(wèn)題,并鞏固矯正成果,*終幫助學(xué)生徹底斷絕問(wèn)題的復發(fā)可能。
辦學(xué)特色:
1.關(guān)注每一個(gè)孩子獨特的心理特質(zhì),通過(guò)"一對一"的心理輔導,激發(fā)自我成長(cháng)本能,磨練意志,形成良好習慣。
2.通過(guò)團體訓練的模式,以集體環(huán)境促進(jìn)孩子感知自己,理解他人,增強人際溝通能力。同時(shí)因才施教,培養興趣,開(kāi)發(fā)潛能,增強孩子自信心與創(chuàng )造力。
3.根據每個(gè)孩子實(shí)際情況,通過(guò)*集體研究,為每位孩子量身定制獨特有效的培育方案和家庭培訓內容,設立專(zhuān)人檔案,定期跟蹤指導。
4.對每一位學(xué)生進(jìn)行準確的定位、科學(xué)的分析,采取習性養成教育、人生觀(guān)教育、文化課教學(xué)相接合的模式,全方面提高學(xué)生的素質(zhì)。具備豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗的師資隊伍。堅持教師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同勞動(dòng)、同練,時(shí)刻呵護,切實(shí)幫助學(xué)生成才。
紐特有團體輔導與個(gè)體輔導兩個(gè)模塊。團體輔導通過(guò)"體驗式教學(xué)"方式來(lái)提高孩子的綜合素質(zhì),在此基礎上輔助心理團隊治療、藝術(shù)治療和個(gè)體心理治療來(lái)幫助孩子恢復積極心態(tài)。
另外個(gè)體輔導,會(huì )為每個(gè)家庭配備四個(gè)心理咨詢(xún)師,前期心理輔導老師、家庭心理咨詢(xún)師、孩子心理輔導老師以及后期心理輔導老師,這樣的專(zhuān)業(yè)人員配備,*類(lèi)似機構沒(méi)有任何一家能做到這一點(diǎn)。
武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程招生對象
有以下行為表現的青少年:
1. 網(wǎng)癮:孩子成天機不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、抖音、直播等無(wú)法自拔。
2. 厭學(xué):孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。
3. 叛逆:孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。
4. 早戀:孩子因早戀影響學(xué)習和身心健康,對戀愛(ài)與性存在認知偏差。
5. 人際困擾:孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無(wú)法開(kāi)展正常的人際交往活動(dòng)。
6. 心理異常:孩子抑郁、焦慮、強迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀(guān)念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫院診斷有心理問(wèn)題的狀況。
孩子長(cháng)大了,自我意識開(kāi)始覺(jué)醒,就會(huì )出現?？杀氖?并不是所有的家長(cháng),都能及時(shí)將孩子青春期叛逆的問(wèn)題進(jìn)行及早的干預,更多青少年叛逆行為矯正
