的慣性原理; ,作為一種社會(huì )共識的體現,其背后凝聚著(zhù)無(wú)數個(gè)體的價(jià)值觀(guān)。這些個(gè)體,因年齡段的差異,其經(jīng)歷與認知亦大相徑庭。同一年齡段的人,往往因相似的經(jīng)歷而擁有共性的價(jià)值觀(guān);而不同年齡段之間,則因年齡代溝而呈現出價(jià)值觀(guān)的多樣性。尤為顯著(zhù)的是,時(shí)期的經(jīng)歷對于一個(gè)人價(jià)值觀(guān)的形成有著(zhù)舉足輕重的影響,因為人們對于社會(huì )的認知和理解,大多始于年少,于中年時(shí)趨于,至晚年則可能固化。
少兒編程指導師報考條件;
招生對象;
1;機器人、創(chuàng )客、編程教育、文化課或素質(zhì)課等培訓機構,
2;學(xué)校信息技術(shù),
3;熱愛(ài)編程的青年及家長(cháng),
4;想拓科開(kāi)展編程教育的機構、校長(cháng)或個(gè)人,
報名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報名時(shí)間
隨時(shí)可以報名。每周二,周四中午前發(fā)資料,報名成功后,即生成。

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證書(shū)的作用主要體現在以下幾個(gè)方面:
1. 職業(yè)能力證明:此證書(shū)是對您少兒編程教學(xué)能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學(xué)工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機會(huì ):擁有此證書(shū)的在求職時(shí)更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。3. 技能:備考中,您將深入學(xué)習和理解少兒編程的相關(guān)知識,這不僅有助于您的專(zhuān)業(yè)技能,還能幫助您更好地指導學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習。
至于證書(shū)的含金量,少兒編程指導師(Scratch)證書(shū)是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權威性和專(zhuān)業(yè)性。隨著(zhù)編程教育越來(lái)越受到,此類(lèi)證書(shū)的含金量有望進(jìn)一步。

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少兒編程的學(xué)習是循序漸進(jìn),因此,不同年齡段的孩子學(xué)習的內容也是不同的。根據 心理學(xué)家皮亞杰的理論,0~2歲的孩子處于感知運動(dòng)階段,這個(gè)階段的孩子的大腦發(fā)育還未成熟,因此2歲以 前的孩子不必去考慮的學(xué)習編程。是孩子良好的導師,在的引導之下孩子方可在自己感或是 擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光。所以說(shuō),要想讓孩子學(xué)好編程,首先需要激發(fā)起孩子對編程的。

* 對不同年齡段兒童編程學(xué)習的建議: 7-9歲: 特點(diǎn):孩子進(jìn)入具體運算階段,初步了理解符號、物體的能力,邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展。 學(xué)習內容:適合開(kāi)始學(xué)習可視化的少兒編程,如使用Scratch等圖形編程工具來(lái)完成稍微復雜一些的任務(wù)。此時(shí)可以地安排編程學(xué)習計劃,但仍應以為主,讓孩子喜歡上編程。

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