湖南孩子叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校推薦

1、長(cháng)沙市望城區南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校

2、長(cháng)沙湘越叛逆學(xué)校

3、長(cháng)沙市華貝特叛逆教育學(xué)校

4、長(cháng)沙市鑫勵青少年叛逆教育學(xué)校

5、長(cháng)沙市天使叛逆教育學(xué)校

6、長(cháng)沙市勝固叛逆教育學(xué)校

7、長(cháng)沙市華夏叛逆教育學(xué)校

8、長(cháng)沙市孚恩叛逆教育學(xué)校

9、鑫好少年青少年教育學(xué)校

10、長(cháng)沙市卓君天地叛逆教育學(xué)校

以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團隊實(shí)地考察、家長(cháng)的評價(jià)得出來(lái)的結果,如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費情況等問(wèn)題,可聯(lián)系紐特心理陳老師 微信/電話(huà):17786367457

小孩充值游戲還能追回嗎?

小孩在游戲充值能不能追回要依據孩子的年齡和充值的金額而定。要看小孩的充值行為和其年齡、智力是否相適應。例如孩子年滿(mǎn)10歲,并且充值的金額不大的,一般是不能退回的。

矯  正  班

矯正班主要是通 過(guò)生活歷練與磨練課程,結合心理一對一單獨引導和心理課程教育來(lái)達到對青少年的行為習慣、生活習慣、心理習慣及不良嗜好的徹底改變與轉型。同時(shí)學(xué)校采用"三同重塑"(老師與學(xué)生,同吃、同住、同學(xué)習)教學(xué)模式,從而來(lái)幫助孩子們重新樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、認知觀(guān),以及幫助孩子提高自身的自控能力與是否辨別能力。與之能正確的對待網(wǎng)絡(luò )游戲及不良環(huán)境中交朋結友的控制力。

矯正班課程簡(jiǎn)介

生活歷練與磨練課程包括:軍事化作息管理、農村生活歷練、貧困山區孩子互動(dòng)、軍事訓練、體能訓練、敬老院走訪(fǎng)、志愿者活動(dòng)、未管所學(xué)習等等。

心理引導課程包括:心理老師每天一對一心理引導(1~2小時(shí))、國學(xué)、弟子規、感恩教育課、心理健康課,人生方向認知課、法制教育課等等。

我校采用的是主題周教學(xué)模式,每周的主題教育不同,比如分感恩為議題的主題周、網(wǎng)癮為議題的主題周、心理健康為議題的主題周、勞動(dòng)為議題的主題周、內務(wù)衛生為議題的主題周等等。由不同主題周的教育來(lái)搭配不同課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

?心理輔導

整合資源,科學(xué)管理,突出特色、注重實(shí)效,團結協(xié)作,持續改進(jìn)。

1、開(kāi)展目標明確、計劃周密、層次分明、形式多樣的心理輔導、講座、訓練和治療,從恢復親情、增強責任感、提高自控能力入手來(lái)推動(dòng)學(xué)生的思想轉化、行為矯正、人格健全;

2、加大家長(cháng)培訓力度,促進(jìn)和穩定親子關(guān)系;

3、配合對員工進(jìn)行心理培訓和輔導,發(fā)揮整體功能,創(chuàng )造良好的育人環(huán)境;

4、加強心理健康教育研究,積極開(kāi)展對外交流活動(dòng),取長(cháng)補短,互相學(xué)習,內強素質(zhì),外樹(shù)形象,學(xué)習和掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài),全面提高心理工作水平,發(fā)揮心理工作在工作中的應有作用。

工作內容:1、學(xué)生心理健康測評及治療系統(測試、繪畫(huà)、沙盤(pán)、催眠等)。2、配合行為矯正的心理輔導和家校溝通。3、青春期心理健康教育課。4、專(zhuān) 家講座。5、體驗式系列心理訓練

--內觀(guān)心理訓練(針對親情)—森田心理訓練(自我調整)—拓展心理訓練 —親情心理劇  (角色扮演)

6、每月學(xué)生家長(cháng)培訓。

?行為養成

①、不準把壞行為習慣帶進(jìn)校園,做到有錯就改,重新做人,端正態(tài)度,積極進(jìn)取;

②、不準打架斗毆,欺負同學(xué)。做到服從領(lǐng)導,團結同學(xué),嚴于律己,寬以待人;

③、不準談情說(shuō)愛(ài),拉幫結派,搞小團體,做到互幫互助,共同進(jìn)步;認真學(xué)習,刻苦訓練,要求思想進(jìn)步快、軍事訓練硬,文化補習好,考評爭*;

④、不準隨地吐痰,亂扔紙屑,做到講衛生、勤洗衣服、勤洗澡,整理好內務(wù),穿著(zhù)整齊,儀表端莊;

⑤、不準越墻逃離校園,做到遵守校紀,遵守法規,注意安全,有事請假,有病遵醫,有話(huà)直說(shuō),誠實(shí)可信;

⑥、不準吸煙、喝酒、吃零食。做到生活儉樸,善于吃苦耐勞,三餐都在食堂按席文明就餐。不喝生水,積極參加體育鍛煉,促進(jìn)身體健康;

⑦、不準穿便裝、化妝,男生不準留長(cháng)發(fā),做到以軍人姿態(tài),服從教官指揮,按時(shí)起床,按時(shí)就寢,嚴格要求,心理平衡,目標明確,從磨煉中去掉舊習、惡習,養成良好的行為習慣;

⑧、不準說(shuō)假話(huà)、謊話(huà),造謠生事,擾亂教育秩序,做到尊敬師長(cháng),孝敬父母,說(shuō)老實(shí)話(huà),當老實(shí)人,高調要求,低調做人;

⑨、不準小偷小摸,亂穿他人衣服,鞋帽,亂拿他人物品,做到道德規范,品質(zhì)良好,關(guān)愛(ài)弱小,助人為樂(lè ),拾物不昧,公而忘私,全心全意為人民服務(wù);

⑩、不準損壞教育財產(chǎn),浪費生活用品,做到愛(ài)護花草,節約水電,保護財產(chǎn)不受損害,愛(ài)惜糧食,不亂倒飯菜,積極參加公益勞動(dòng),勤儉做人。

?德法教育

南華的學(xué)生,幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn):在道德觀(guān)念、法制意識和知識水平低于其同齡人的平均水平。需要在道德、法制兩個(gè)方面大力補課。很明顯的是,這也正是他們行為習慣、思想認知偏差的重要原因之一。南華教育的青少年德法教育充分考慮了學(xué)生的特殊性,編制個(gè)性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。

其教育目的是:①、強化學(xué)生的道德,提高道德的羞恥感;②、強化學(xué)生的法制意識,樹(shù)立敬法、畏法的心態(tài);③、使學(xué)生掌握相應道德、法律知識,熟悉相關(guān)案例,能對現實(shí)中的部分道德法律現象進(jìn)行分析。

南華德法教育主要內容有:

1、道德教育方面:《弟子規》、《二十四孝》等傳統文化經(jīng)典學(xué)習,要求是理解和背誦;禮儀學(xué)習,掌握現代人際禮儀,理解不同禮儀的含義;愛(ài)國主義和雷鋒助人為樂(lè )的教育。

2、法制教育方面:學(xué)習、理解、熟記《未成年人保護法》、《刑法》等部分條款;熟記、理解、講授部分青少年違法犯罪的案例;現場(chǎng)參觀(guān)看守所等。

其主要形式有:①課堂學(xué)習;②校園小組討論;③組織相關(guān)主題的演講、辯論等比賽;④現場(chǎng)參觀(guān),社會(huì )調查;⑤案例討論、學(xué)習

?文化課補習

實(shí)行小班制管理,"一對一"的輔導方式。根據學(xué)生知識層次和年齡,組建4—8人的學(xué)習團體,作為文化補習的管理單位。利用團隊內協(xié)作和激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

心理疏導、文化基礎、學(xué)習習慣三者并重。一是心理阻礙大。他們都較為嚴重的缺乏學(xué)習自信,都曾有過(guò)心理上完全放棄學(xué)習的經(jīng)歷。二是學(xué)習習慣差,學(xué)習沒(méi)有方法,不知道怎么學(xué)習。三是學(xué)習基礎差。有的中 學(xué)生卻只有小 學(xué)五、*的文化水平。因此,志和的特訓教育針對困惑孩子的文化補習必須堅持學(xué)習心理、學(xué)習習慣、文化基礎三者并舉的理念。志和的文化補習應該是學(xué)習心理調適過(guò)程,學(xué)習習慣養成過(guò)程,和文化基礎的提高過(guò)程。堅持"低起點(diǎn),緩推進(jìn),穩步走"的九字方針。困惑孩子文化基礎差,補習起點(diǎn)盡量低點(diǎn)。從孩子實(shí)際情況出發(fā),教授的知識一定要符合孩子的知識水平和接受能力,一定針對學(xué)生的知識漏洞,以提高補習的針對性和有效性。另外,學(xué)習進(jìn)度盡量慢,每學(xué)一個(gè)知識,就一定學(xué)好學(xué)扎實(shí),每走一步都有收獲,都有成就感。

?家長(cháng)培訓(孩子老不聽(tīng)話(huà)家長(cháng)應該怎么辦?)

其實(shí)讓孩子聽(tīng)話(huà)也是家長(cháng)當你覺(jué)得你的想法是正確的還是希望讓孩子接受。 這種情況下有一些方法,比如是跟孩子談話(huà)的時(shí)候,注視著(zhù)孩子的眼睛,這讓孩子表明孩子是嚴肅的,你是認真的,就那種話(huà)越說(shuō)越?jīng)]有用,注視孩子的眼睛,表達一種方法或者表達一種思緒你是非常認真的。

比如說(shuō)在抓住孩子說(shuō)話(huà)的要點(diǎn)要講清楚,避免漫無(wú)邊際的說(shuō),避免這種斥責,還有就是跟孩子的談話(huà)的時(shí)候,要以孩子的規則出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題,你用成人的規則來(lái)想的時(shí)候,孩子肯定不聽(tīng),以孩子的規則。這都是湖南青少年素質(zhì)教育學(xué)校-南華的教學(xué)心得。

另外不要使用威脅。你讓孩子聽(tīng)話(huà)你使用威脅,威脅有的時(shí)候有用,威脅老用越是越來(lái)越?jīng)]有用。另外還有就是要使用正面的語(yǔ)句,你讓孩子做一件事情,比讓他不做一件事情要容 易得多,所以你要老不要老說(shuō)你不許這個(gè)你不許那個(gè),要說(shuō)你要做什么。

像類(lèi)似這種有固定的談話(huà)時(shí)間大家固定的交流還有就是說(shuō)出你自己的真實(shí)想法。另外比如說(shuō)談我而不是談你等等,可能家庭教育因為是很瑣碎的,但是在每一個(gè)瑣碎的角落里,注意到是使用這樣的原則,我相信建立起和孩子比較正常比較親切的親子關(guān)系的時(shí)候不聽(tīng)話(huà)的情緒的對立肯定就會(huì )越來(lái)越少,那個(gè)時(shí)候所有的不聽(tīng)話(huà),可能他對你有不同的看法,他會(huì )直接的表達,那個(gè)時(shí)候的不聽(tīng)話(huà)是正常的也是應該鼓勵的。

☆零體罰教育

什么是南華的"零體罰"教育?

"零體罰"教育是指在教育學(xué)生過(guò)程中,堅決拒絕使用接觸身體的體罰方式迫使學(xué)生服從的教育。它有三層涵義:

一是不使用接觸身體的處罰。它并非不處罰學(xué)生,只是處罰方式不會(huì )接觸身體,而是更多通 過(guò)思想教育、心理疏導、勞動(dòng)處罰等方式進(jìn)行;

二是它也重視使學(xué)生服從,只是不同意使用體罰或暴力的形式,威嚇學(xué)生服從。服從有多個(gè)層次的含義,如行為服從,心理服從,思想服從等。零體罰教育更加強調學(xué)生思想上的認可、心理上的皈依,并在此基礎上產(chǎn)生實(shí)現行為上的順從老師。

三是它是一種教育,目的促使改為孩子身心成長(cháng),行為習慣得到較好的糾正。