感統訓練的理論知識:培訓機構會(huì )為學(xué)員介紹感統訓練的理論基礎,包括感覺(jué)、運動(dòng)、平衡、協(xié)調等方面的知識。感統訓練的實(shí)踐技能:學(xué)員將學(xué)習如何進(jìn)行感統訓練,包括如何選擇的感官和運動(dòng)訓練,如何制定個(gè)性化的訓練計劃等。

【感覺(jué)統合指*報名】

1. 理論:涵蓋課程所教授的感覺(jué)統合發(fā)展理論、評估和技術(shù)、個(gè)案等內容,是書(shū)面,以選擇題、填空題、問(wèn)答題等形式出題。
2. 實(shí)踐:主要考生的實(shí)際操作能力,包括針對真實(shí)臨床案例的評估、制定方案、開(kāi)展、記錄和報告撰寫(xiě)等環(huán)節。評委將根據考生的實(shí)際操作和綜合素質(zhì)來(lái)進(jìn)行評分。
在前,考生需要完成一定的培訓學(xué)時(shí)和豐富的實(shí)踐工作,并通過(guò)一定的審核才能參加。

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【感覺(jué)統合訓練的意義】
1) 感覺(jué)發(fā)展方面
通過(guò)感覺(jué)統合訓練,兒童與產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認識自部的信息,認識與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應變能力、協(xié)調能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長(cháng)方面
通過(guò),協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進(jìn)行運動(dòng)以及學(xué)習閱讀的基礎。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長(cháng)。
3)心理發(fā)展方面
當兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí),自尊心和成就感,同時(shí)又能由此獎勵和贊揚,自信心的建立和發(fā)展更能順利達成。由于感覺(jué)統合訓練中兒童能盡情盡興地活動(dòng),感覺(jué)到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會(huì )化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺(jué)統合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會(huì ),可兒童合群開(kāi)朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的,對兒童日后的社會(huì )化影響很大。

【感覺(jué)統合指*的職業(yè)前景非常廣闊】
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到情感的重要性。感覺(jué)統合指*的需求量也在不斷。此外,隨著(zhù)科技的發(fā)展,感覺(jué)統合指*的工作也在不斷改變。未來(lái),感覺(jué)統合指*將會(huì )成為一個(gè)更加重要的職業(yè)。

本體感覺(jué)功能: 這種失況的孩子,懶于自己穿衣,比如清早會(huì )找不到自己衣服,穿的時(shí)候要很長(cháng)時(shí)間,包括鞋帶、拉鏈等都感覺(jué)吃力。的協(xié)調感不平衡,特別是走平衡木和跳繩時(shí)。在吃東西時(shí)不會(huì )細嚼慢咽,承受力差,寫(xiě)作業(yè)不愛(ài)正坐,常彎腰或傾斜,字跡也潦草,注意力不集中。