隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展,兒童青少年心理行為問(wèn)題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升,已成為關(guān)系*和民族未來(lái)的重要公共衛生問(wèn)題。*衛健委發(fā)布的*新數據顯示,我國17歲以下兒童青少年中,約3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題困擾,急需綜合措施予以干預。而且一些家長(cháng)對待兒童青少年心理健康缺乏認知,通常會(huì )把兒少心理障礙當成一種發(fā)育遲緩,認為自己的孩子只是比別人家的孩子發(fā)育緩慢些,并沒(méi)有意識到問(wèn)題的嚴重性,長(cháng)期下去,耽誤了孩子的治療。同時(shí),基層醫師及其醫療機構對此類(lèi)疾病了解不夠,使相當數量的病人求醫無(wú)門(mén),長(cháng)期處于反復求醫的心身障礙狀態(tài)中。因此,一個(gè)孩子的心理健康一旦失守,就會(huì )造成整個(gè)家庭的坍塌;千萬(wàn)個(gè)孩子的心理健康一旦告急,整個(gè)社會(huì )都將因此受到?jīng)_擊。
"兒童青少年心理健康護航行動(dòng)"是貫徹落實(shí)*衛健委、*關(guān)工委等十二部委《關(guān)于印發(fā)健康*行動(dòng)--兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(2019-2022年)的通知》精神,以普及兒童青少年心理健康核心知識為目標,以互聯(lián)網(wǎng)為載體,傳播心理健康知識,普及應對兒童青少年心理行為問(wèn)題的方法和途徑,促進(jìn)全社會(huì )樹(shù)立兒童青少年"身心同健康"意識, 心語(yǔ)者幸福心理就是搭建平臺,推進(jìn)資源整合,通過(guò)互聯(lián)、互動(dòng)、互通,給予兒童青少年心理健康更多關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài),助力他們身心健康成長(cháng)。
兒童青少年心理健康服務(wù)是全生命周期管理的重要組成部分,要用好這個(gè)平臺,為*兒童青少年身心健康成長(cháng)服務(wù)。 心語(yǔ)者兒童青少年心理健康護航發(fā)起人等對兒童青少年健康成長(cháng)的熱情關(guān)愛(ài),用心付出,不求回報,做了大量富有成效的工作,對于切實(shí)推動(dòng)青少年成長(cháng)成才做出了積極貢獻。
為完成護航行動(dòng)的目標,活動(dòng)具體將按照"一核三促進(jìn)"宗旨開(kāi)展工作,"一核"是緊緊圍繞普及兒童青少年心理健康知識為核心,"三促進(jìn)"是促進(jìn)社會(huì )對兒童青少年心理健康的關(guān)注和氛圍營(yíng)造;促進(jìn)為兒童青少年心理健康服務(wù)的人員專(zhuān)業(yè)程度;促進(jìn)兒童心理行為發(fā)育問(wèn)題預警征象篩查和轉介通道順暢。宣教活動(dòng)、培養行動(dòng)和義診行動(dòng)緊密依托各協(xié)(學(xué))會(huì )個(gè)人和單位會(huì )員渠道,借助" 心語(yǔ)者心理平臺"云服務(wù)技術(shù),從服務(wù)身邊兒童青少年開(kāi)始,再根據服務(wù)力量的提升逐步服務(wù)更多的兒童青少年。
給來(lái)到自己面前的父母們畫(huà)像后,姜福香發(fā)現,他們大多是靠*改變命運的"考一代",相信"好成績(jì)=好*=好工作"的邏輯鏈。越是如此執著(zhù),他們的孩子越容易出現厭學(xué)問(wèn)題。
一位從事音樂(lè )教育的媽媽,從幼兒園到*,給孩子報了各種培訓班:鋼琴、圍棋、英語(yǔ)、思科……孩子的時(shí)間被安排得密不透風(fēng)。當然,*的時(shí)候,孩子成績(jì)真的不錯,"越小越不敢反抗嘛",到*就開(kāi)始厭學(xué)了。
對這種情況,姜福香分析,是長(cháng)期的高控制導致孩子沒(méi)有能量了,"他看不到希望,與父母、家庭斷了鏈接,就像一個(gè)人漂在海上,找不到方向,隨時(shí)都會(huì )沉下去。"
所以,姜福香的家庭調整理論中,*核心的有兩點(diǎn),其一是"無(wú)病而論"。
姜福香說(shuō),來(lái)到她面前的孩子,*長(cháng)的休學(xué)10年,*短的一有厭學(xué)情緒就來(lái)了。從孩子的狀態(tài)來(lái)說(shuō),有站在二十七樓想往下跳的,有跟家長(cháng)打得頭破血流的。但在她看來(lái),這些孩子都不是真的"有病",只是在通過(guò)自己的方式喚醒家長(cháng)。解決的方式,就是其理論的第二點(diǎn)——"此端改變彼端改變"。
孩子的改變,都需要家長(cháng)的覺(jué)醒和改變,即便是孩子有些看起來(lái)病態(tài)的癥狀,也必須是家庭系統的核心問(wèn)題調整了,孩子才能好。
在今年2月份的一次沙龍上,煙臺高三學(xué)生俞洋的媽媽向姜福香傾訴,兒子從2024年四五月份開(kāi)始就不上學(xué)了,如今的狀態(tài)是"黑白顛倒",把自己藏在手機游戲的世界里。在家里沒(méi)有什么問(wèn)題,只要一提上學(xué),立馬就沒(méi)有勁了,連路也走不動(dòng)。
姜福香看了俞洋媽媽的狀態(tài)后,提出的*個(gè)問(wèn)題是:"你自己過(guò)得開(kāi)心嗎?"俞洋媽媽有所遲疑。進(jìn)一步交流發(fā)現,俞洋所在的是一個(gè)單親家庭,父親在他4歲時(shí)就因病去世了,媽媽一個(gè)人把他拉扯大。
"失去爸爸對孩子的影響可能不是特別大,但對媽媽的影響比較大。"姜福香分析,這十幾年里,媽媽都是在一種不太開(kāi)心的狀態(tài)下帶孩子。如今她已經(jīng)退休了,在家里買(mǎi)菜做飯收拾家務(wù),有時(shí)候會(huì )把自身的焦慮和壓力投射到孩子身上。
"你一定要過(guò)好你自己,別老盯著(zhù)孩子。"姜福香給俞洋媽媽提出了具體的建議,沒(méi)事的時(shí)候可以跟退休的伙伴們跳跳廣場(chǎng)舞,"你自己松下來(lái),孩子才能越來(lái)越輕松。"
22歲的李航,*畢業(yè)后就經(jīng)常肚子疼,還常常伴有自殺的念頭,無(wú)法再去學(xué)校了。媽媽陪他去"七醫"看過(guò),被診斷為重度抑郁。
同樣是在這次沙龍上,李航媽媽平靜地講述著(zhù)孩子的故事,兩只手不停轉動(dòng)著(zhù)手機。她介紹家里就三個(gè)人:爸爸每天下班回來(lái)就在沙發(fā)里坐著(zhù),自己就在飯桌那里,孩子把自己關(guān)在房間里,三個(gè)人基本不走動(dòng),說(shuō)話(huà)也很少。爸爸有一次看到孩子說(shuō),"我都沒(méi)注意孩子怎么長(cháng)這么大了"。孩子耳朵上長(cháng)年掛著(zhù)耳機,平時(shí)的交流就是點(diǎn)點(diǎn)頭、搖搖頭、指指嘴,眼里依舊盯著(zhù)手機游戲。小欖青少年心理咨詢(xún)一對一疏導月度熱度排名大全(2025年9月)
后來(lái),李航的媽媽偶然得知,孩子在學(xué)校的時(shí)候"有人欺負他",但孩子從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)。
"無(wú)論家庭還是學(xué)校,孩子沒(méi)有一個(gè)可以安放自己的地方。"姜福香說(shuō),孩子只有把自己鎖在網(wǎng)絡(luò )的世界里,"從某種意義上講,手機像是孩子新的爸媽,他從中能獲得無(wú)條件的反饋,不像外面的世界有指指點(diǎn)點(diǎn)。"
來(lái)自河北的茅茅爸爸也分享了孩子的經(jīng)歷。早在2021年,*的茅茅就被醫院診斷為"重度抑郁",此后的兩三年里,一直依賴(lài)抗抑郁*物。盡管兒子的狀態(tài)基本上趨于平穩,但還是一直不能回到同年齡孩子的軌道上來(lái)。
"我在為生活忙碌奔波的每*,總會(huì )猛然想到還有一個(gè)趴窩在家的孩子,心里頓感隱隱作痛。"雖然做過(guò)各種鼓勵和探索,兒子也不斷地嘗試回歸學(xué)校的努力,但總是到臨門(mén)一腳時(shí)又退縮不前,走不出去。
