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小孩不聽(tīng)話(huà)主要是跟平時(shí)家庭教育有關(guān),建議孩子從小的時(shí)候就要養成良好的習慣。目前孩子出現不好的行為,家長(cháng)要從正面開(kāi)始進(jìn)行教育,跟孩子講道理,從思想上讓孩子進(jìn)行改變。
1、讓孩子有表達想法的機會(huì )
教育專(zhuān)家孫瑞雪談到:孩子應該有表達情緒的機會(huì ),只有清楚地表達情緒,情緒才能好轉。
但家長(cháng)如果對孩子一味地大吼大叫,并不聽(tīng)孩子的解釋或想法,那么只能讓孩子的情緒和想法憋在肚子里,并沒(méi)有釋放的機會(huì )。
所以家長(cháng)要學(xué)會(huì )給予孩子表達想法的機會(huì ),比如在做錯事情的時(shí)候,可以用比較溫柔的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)孩子,看看孩子做錯事情的原因究竟是什么。
那么通過(guò)這種方式的表達,家長(cháng)不僅能清楚地了解孩子,而且也能讓孩子在表述的過(guò)程當中,對自己的問(wèn)題進(jìn)行復盤(pán),這遠比特意反思要好。
家長(cháng)可以與孩子約定一個(gè)時(shí)間,例如每天臨睡前花十分鐘的時(shí)間,聽(tīng)聽(tīng)孩子對自己今日的言行舉止進(jìn)行總結。
即使孩子今日有犯錯,但經(jīng)過(guò)了時(shí)間的消化,家長(cháng)也能變得理智許多,而且也能聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)辭,避免冤枉了孩子。
2、不要對孩子太過(guò)咄咄逼人
"南風(fēng)效應"的中心思想,其實(shí)就是指家長(cháng)應該用溫和的態(tài)度對待孩子,不要把孩子逼得太緊。
就比如,家長(cháng)想要孩子按照自己要求去行事,但如果一味地刮"北風(fēng)",只會(huì )讓孩子把自己包得緊緊的,并不會(huì )遂家長(cháng)所愿。
所以作為家長(cháng),不要太過(guò)嚴厲或咄咄逼人,應當給孩子留有一些空間,讓孩子在一個(gè)比較輕松、快樂(lè )的氛圍下成長(cháng)。
即使家長(cháng)對孩子有要求,也可以換一種溫柔的方式表達,縱使遇到了比較生氣的事情,也要盡可能地避免自己出現情緒化。
3、讓孩子感受到家長(cháng)的"溫度"
我之所以與父母的關(guān)系不好,主要是覺(jué)得父母對自己一直都非常兇,似乎一點(diǎn)兒溫度都沒(méi)有,從來(lái)都是兇巴巴的。
其實(shí)家長(cháng)想要孩子在言行方面有所改正,不一定要用這種方式,而是應該讓孩子感受到父母的"溫度"。
就比如,有的寶寶拿不準一件事,所以做錯了,可能有些家長(cháng)就會(huì )惡語(yǔ)相待,但如果換成比較有溫度的話(huà)語(yǔ)呢?
"寶寶,是不是因為不知道怎么該怎么做,所以才做錯的?沒(méi)關(guān)系哦,媽媽陪你一起解決問(wèn)題!"
家長(cháng)如果這樣和孩子說(shuō)話(huà),是不是能讓孩子感受到家長(cháng)的溫暖呢?而且家長(cháng)也可以將鼓勵代替批評,這能讓孩子的主觀(guān)意識更加積極。
為了讓孩子聽(tīng)話(huà),在與孩子講話(huà)的時(shí)候要注意一下幾點(diǎn):
*,不要用命令式的口氣來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)
第二,不要在孩子情緒低落的時(shí)候數落孩子
第三,要專(zhuān)注聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),弄清楚孩子表達的意思
有時(shí)候孩子說(shuō)話(huà)不一定表達清楚,家長(cháng)就要判斷孩子,真正想表達什么。有時(shí)候因為得不到家長(cháng)正確的回應,不覺(jué)得不耐煩,表現得變得不聽(tīng)話(huà)。
第四,與孩子出現溝通問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)要保持冷靜下來(lái),平靜自己的情緒
