前不久*科心理研究所發(fā)布的《心理健康藍皮書(shū):*國民心理健康發(fā)展報告(2023~2024)》顯示,父母情感支持不足、學(xué)業(yè)壓力過(guò)大等是青少年心理健康的主要影響因素,心理干預課程對學(xué)生心理韌性及積極思維有提升效果,但多數青少年抑郁患者因缺少社交團體和治療支持而面臨困境。校園的每一個(gè)班級里,都可能有不少孩子正承受著(zhù)心理問(wèn)題的折磨,而"拒絕上學(xué)"往往成為他們發(fā)出的痛苦信號。
"拒絕上學(xué)門(mén)診"的出現,是精準應對這一社會(huì )問(wèn)題的關(guān)鍵舉措。它為那些在傳統就醫途徑中可能被忽視的青少年心理問(wèn)題,提供了專(zhuān)門(mén)的診療渠道。在普通門(mén)診,醫生可能更側重于身體疾病的診斷,而"拒絕上學(xué)門(mén)診"的醫生則專(zhuān)注于挖掘孩子拒絕上學(xué)背后的心理根源。在生物、心理、家庭、社會(huì )這四個(gè)方面造成孩子拒絕上學(xué)的原因中,門(mén)診首先解決的不是孩子自身問(wèn)題,而是家長(cháng)的焦慮問(wèn)題。門(mén)診治療計劃里,通過(guò)家長(cháng)與孩子約定看書(shū)一小時(shí)、下樓運動(dòng)一小時(shí)等"小進(jìn)步",持續積蓄力量、小步躍上臺階,首先讓家長(cháng)緩解"自家孩子跟不上同齡人"的焦慮,先與孩子們站在一起面對問(wèn)題,再循序漸進(jìn)激活孩子內生動(dòng)力。這樣既幫助孩子積蓄能量,又深入家庭疏導情緒,雙管齊下,方才有顯著(zhù)改善。
不過(guò),心理問(wèn)題并非一朝一夕就能解決,孩子不是診斷完就立刻恢復健康,家長(cháng)也不是來(lái)一趟門(mén)診就能一勞永逸。據悉,接受治療的孩子在一段時(shí)間以后通常都會(huì )獲得動(dòng)力嘗試重回校園,但有一半以上的孩子會(huì )再次退縮。解決青少年心理問(wèn)題是一項長(cháng)期且艱巨的系統工程,"拒絕上學(xué)門(mén)診"雖是關(guān)鍵一環(huán),但僅靠它遠遠不夠,后續的跟蹤與支持體系必須同步完善。
清遠高一孩子壓力一對一心理咨詢(xún)top5榜單一覽-心語(yǔ)者幸福心理除門(mén)診之外,各地區、機構也都在探索各類(lèi)措施:青島西海岸新區選拔心理骨干教師組成志愿者團隊,昆明形成全體教職工共同參與的心理教育隊伍體系,教育部啟動(dòng)*學(xué)生心理健康監測平臺建設,*學(xué)生心理健康工作咨詢(xún)委員會(huì )正在研究試點(diǎn)開(kāi)設學(xué)生心理健康服務(wù)中心……有的屬于事后咨詢(xún)與幫助,有的則是側重于事前,從干預和診治學(xué)生心理健康問(wèn)題向"防未病"轉變。這些措施與"拒絕上學(xué)門(mén)診"形成了"防治結合"的立體網(wǎng)絡(luò ),共同構建起覆蓋青少年心理問(wèn)題"全周期"的守護鏈條。
"拒絕上學(xué)門(mén)診"的出現是一個(gè)積極的信號,它為解決青少年心理健康問(wèn)題提供了新的途徑和希望。同時(shí),門(mén)診也是一個(gè)新的起點(diǎn),期待有關(guān)*牽頭制定相關(guān)政策,引導社會(huì )資源向青少年心理健康領(lǐng)域傾斜,以社會(huì )合力之陽(yáng)光驅散孩子心頭陰霾。