志愿規劃師方案選策略 志愿規劃師把方案出來(lái)后,就需要和家長(cháng)考生面談,優(yōu)選學(xué)校還是優(yōu)選專(zhuān)業(yè),還是專(zhuān)業(yè)院校兼顧,這就需要根據三種策略安排,激進(jìn)型策略、保守型策略、穩妥型策略選擇哪一種取決于孩子家長(cháng)的選擇。志愿填報方案要遵循"拉開(kāi)梯度、冷熱兼顧"的原則,其中保底院校一定要盡量選擇本省院校。方案出來(lái)后,志愿規劃師要和家長(cháng)和學(xué)生確認。
隨著(zhù)新改革的推進(jìn),志愿規劃行業(yè)迅速崛起,逐漸成為一個(gè)熱門(mén)行業(yè),志愿填報規劃、指導、等服務(wù)在市場(chǎng)上越來(lái)越,薪資收入也水漲船高。一般情況下,志愿規劃師在給學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行服務(wù)時(shí),都要經(jīng)歷的流程。 面談簽約做測評 為學(xué)生做志愿填報的步就是面談,了解孩子的、性格、能力、職業(yè)傾向和價(jià)值觀(guān),這一步驟一般是在簽約繳費后進(jìn)行,并是單獨給學(xué)生安排一個(gè)空間,比較舒心安靜,讓學(xué)生完成測評,家長(cháng)盡量。完成后,志愿規劃師會(huì )根據孩子的測評結果進(jìn)行解讀。 解讀結果做分析 專(zhuān)業(yè)的志愿規劃師師不會(huì )盲目根據測評結果來(lái)為孩子"定性",還要讓孩子明白,那些研究型(I)、型(A)、社會(huì )型(S)等維度意味著(zhù)什么。有些時(shí)候也會(huì )出現測評結果與孩子自身性格不符的情況,這時(shí)就要和學(xué)生深入的溝通澄清,讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,放下防備。
湖南省志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間
志愿填報難在哪里
志愿填報中沒(méi)有放之四海皆準的道理,沒(méi)有一個(gè)能夠所有人愿望的志愿填報方案,判斷一個(gè)方案的好與不好只有一個(gè),那就是不是適合自己,一份成功的志愿填報方案一定是個(gè)性的、無(wú)法的,基于自身情況"量身定做"的。
志愿填報中所有的、原則和道理都是指導性的,需要你根據自身情況去靈活,這個(gè)靈活就是尺度和彈性,而尺度、火候是人生中難把握的事情,很多人窮極一生也不好。比如學(xué)校和專(zhuān)業(yè)梯度的,比如浪費多少分數。
好與不好是相對的,是比較出來(lái)的,是看前提條件的,沒(méi)有前提的判斷是毫無(wú)意義的,拋開(kāi)案例談問(wèn)題是紙上談兵,基本上屬于浪費時(shí)間。
志愿填報,這個(gè)和學(xué)生共同完成的。在普通高等學(xué)校中,招生的高校有2000+所,普通本科學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置數為740個(gè),高職的專(zhuān)業(yè)數量更是達到了744個(gè),數萬(wàn)志愿組合的方案,對任何考生和家長(cháng)來(lái)講都是非常復雜的要事。再有,各省份、各專(zhuān)業(yè)每年錄取提檔的具體分數均會(huì )有所浮動(dòng),如何根據考生分數去可填報的院校及專(zhuān)業(yè),這是一門(mén)技術(shù)活挑戰的是,新之后基于選科組合,對應分數與可填報院校位次的,呈現出相當的不確定性,其技術(shù)難度大大。
湖南省志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間
湖南省志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間, 對于每個(gè)生來(lái)說(shuō)非常重要,會(huì )影響未來(lái)人生的道路選擇和規劃.那么如何才能根據自己的成績(jì)選擇一所比較的院校和專(zhuān)業(yè)那. 相信很多生和家長(cháng)在成績(jì)出來(lái)的時(shí)候,在面對志愿填報的時(shí)候都是比較迷茫的,對于沒(méi)有的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一件非常困擾的事情.如何在錯綜復雜的信息中篩選的*?怎么才能保證自己的成績(jì)能被所報院校錄取,根據當下條件如何理性的去分析! 志愿填報是人生至關(guān)重要的選擇,志愿填報對學(xué)生一生職業(yè)發(fā)展有重要影響。越來(lái)越多的學(xué)生、家長(cháng)和意識到科學(xué)選專(zhuān)業(yè)、選*、報志愿的重要性,希望專(zhuān)業(yè)的指導服務(wù)。尤其是,招生改革已經(jīng)啟動(dòng),、招生錄取等將發(fā)生重大的變化,如何科學(xué)確定選考科目、正確了解專(zhuān)業(yè)所需要的選考*、如何控制志愿填報風(fēng)險、報考技能型*還是學(xué)術(shù)型*、如何綜合素質(zhì)等一系列問(wèn)題,將成為學(xué)生、家長(cháng)和必須面對的問(wèn)題。
初高中家長(cháng)有很多考生家長(cháng),在給自己家孩子做志愿填報的中,對這一行有了更深的了解,也意識到了市場(chǎng)對報考的需求。再加上幫著(zhù)親戚家的孩子,同事家的孩子完成了志愿的填報。效果非常好,還了一筆不小的報酬。因此,有些家長(cháng)就逐漸的通過(guò)的,做著(zhù)志愿相關(guān)的工作,也有一些高一家長(cháng)甚至*家長(cháng)和我,怎樣幫助孩子做好規劃,實(shí)事求是的講,家長(cháng)們也真應該學(xué)習,于人于己都是有利的。我們每期培訓中,都會(huì )有幾個(gè)家長(cháng),一是為了幫助自己孩子報志愿做規劃,二是以后可以有一個(gè)第二職業(yè)。
湖南省志愿規劃師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間, 作為職業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的集成者,志愿規劃師不僅需要良好的口才和大量的知識儲備,還需要豐富的填報志愿和大數據的支持。因為填報志愿是一項工程,通常要考慮:考生意向學(xué)校的城市、考生意向就讀的學(xué)校、考生意向就讀的專(zhuān)業(yè)、考生家長(cháng)的人脈、考生家長(cháng)的職業(yè)以及考生家庭的收入狀況和經(jīng)濟承受能力。
