杭州江干區高三歷史1對1輔導貴不貴

【中*輔導培訓課程】

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高一物理課程設置

學(xué)習建議:

    學(xué)習高中物理，一是要改變思維習慣。不同的*知識有不同的特點(diǎn)，有不同的邏輯體系，因而學(xué)習物理時(shí)要改變原有的思維習慣，要注意按物理學(xué)的規則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著(zhù)感覺(jué)走，否則，就走不出疑惑的泥沼。

   二是要改變學(xué)習方法。學(xué)習的內容不同、目標不同，與之相適應的方法也就不同。物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區別，所以，要注意多觀(guān)察，要認真做實(shí)驗，并要記住一句話(huà):智慧出在手上。

   當然，談到改變學(xué)習方法，對于新入高中的同學(xué)，免不了有些抽象。萬(wàn)事都有一個(gè)過(guò)程，要想找到好的學(xué)習物理的方法，不可操之過(guò)急，其有效的步驟是:先要認真學(xué)習和掌握物理老師所介紹的方法，接下來(lái)就是通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，摸索和總結自己行之有效的方法。

課程結構:

全年課程共分為25講

*講  描述直線(xiàn)運動(dòng)的概念

第二講  勻加速直線(xiàn)運動(dòng)

第三講  自由落體運動(dòng)和豎直上拋運動(dòng)

第四講  專(zhuān)題:運動(dòng)的圖象

第五講  力的基本性質(zhì)

第六講  彈力

第七講  摩擦力

第八講  受力分析

第九講  力的合成與分解

第十講   共點(diǎn)力平衡（一）

第十一講  共點(diǎn)力平衡（二）

第十二講  高一上學(xué)期期中復習

第十三講  力矩平衡

第十四講  牛頓*定律

第十五講  牛頓第三定律

第十六講  牛頓第二定律

第十七講  牛頓第二定律的應用

第十八講  高一物理*學(xué)期期末復習

第十九講  圓周運動(dòng)

第二十講  研究圓周運動(dòng)的要點(diǎn)

第二十一講  萬(wàn)有引力

第二十二講  機械能

第二十三講  振動(dòng)和波

第二十四講  氣體的性質(zhì)與氣體定律

第二十五講  高一物理第二學(xué)期期末復習

課程特色:

教學(xué)層次設置合理，通過(guò)各種課程形態(tài)（導入性?xún)热?，基礎性?xún)热?，雙基內容，提升性?xún)热?，思維/方法性?xún)热荩?shí)施階梯式訓練，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。

【中*課外輔導課程】

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學(xué)習盲目

這類(lèi)孩子往往是沒(méi)有別人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。從小在家長(cháng)的權威中長(cháng)大。家長(cháng)讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計劃自己的學(xué)習，感覺(jué)學(xué)習只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類(lèi)學(xué)生一般成績(jì)還可以，但是很難進(jìn)步，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、方向性。

問(wèn)題表現:

1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學(xué)習。

2、老師叫干什么就干什么，沒(méi)有自主意識。

3、沒(méi)有明確的目的，沒(méi)有計劃，很少能完成學(xué)習任務(wù)。

原因分析:

1、家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。

2、教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。

3、不善于獨立思考，缺乏主動(dòng)性。

解決方案:

1、引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)學(xué)習興趣。

2、明確學(xué)習目標，重塑學(xué)習動(dòng)力。

3、培養主動(dòng)探索獲取知識的能力。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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