上海奉賢景觀(guān)植物設計培訓速成班,景觀(guān)規劃設計培訓
【上海景觀(guān)設計培訓課程】
咨詢(xún)熱線(xiàn): 手機:，，微信:edusast
*部分: 手繪基礎學(xué)習 訓練目的:系統了解手繪基礎知識，掌握基礎訓練方法，以便為后續學(xué)習打下牢固基礎。
A:手繪工具性能介紹，初步了解筆法，線(xiàn)條練習的基本知識。
B:照片臨摹，體塊分析，練習鞏固形體把握能力。
C:植物形體練習，進(jìn)一步練習形體把握。
D:了解透視原理，根據既有教材練習徒手透視，正確把握徒手透視要點(diǎn)。
E:透視技法應用練習，如 梯變，漸變，疊加 等……
F:馬克筆，彩鉛技法簡(jiǎn)單介紹和應用練習
第二部分: 素材練習（承上啟下） 訓練目的:基礎訓練延伸，根據自身專(zhuān)業(yè)所需進(jìn)行相關(guān)素材的收集，記錄以及表現，以便實(shí)戰階段靈活應用。
A:素材訓練一如:交通工具,山體,景觀(guān),人物,家具等……(學(xué)員依據自身相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訓練)
B:素材訓練二如:材料質(zhì)感,肌理形態(tài)等,….. (學(xué)員依據自身相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訓練)
C:彩鉛、馬克筆的特性及相關(guān)上色技法詳細講解，
D:照片臨繪，進(jìn)行大作業(yè)練習(學(xué)員依據自身相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訓練)
E:學(xué)員與授課老師進(jìn)行交流，并對前一階段訓練中不足或錯誤正確認識。
F:名家手繪作品賞析，取長(cháng)補短。
G:同步多圖臨繪訓練，針對快題方案的手繪應用技巧。
第三部分: 實(shí)戰演練 訓練目的:學(xué)以實(shí)用，將前期所學(xué)內容運用于實(shí)戰中，活學(xué)活用，為學(xué)員能獨立完成手繪設計圖紙打下堅實(shí)基礎。
A:外出寫(xiě)生考察，返回畫(huà)室默畫(huà)，包括平、立、剖、透視以圖形記憶的方式體現
B:創(chuàng )作、半創(chuàng )作表現,（照片臨繪再創(chuàng )作，根據現有SKETCH模塊再創(chuàng )作）
C:各專(zhuān)業(yè)各空間類(lèi)型徒手表現技法要點(diǎn)講解
D:各專(zhuān)業(yè)手繪技巧應用:版式、技法應用、應試技巧、常見(jiàn)圖面問(wèn)題處理
第四部分: 專(zhuān)業(yè)人士交流
訓練目的:接觸實(shí)際，學(xué)習經(jīng)驗
A::與研究生交流考研復習的心得，分享考研的經(jīng)驗。
B:接觸實(shí)際設計項目案例, 與在職設計師面對面，暢談實(shí)踐經(jīng)驗。
注:學(xué)員課程具體進(jìn)程展開(kāi)根據實(shí)際情況而定。如有學(xué)生無(wú)基礎需要從設計素描開(kāi)始，課程另行安排！
【上海室內設計培訓課程】
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設計原理:
1、空間設計:講述空間設計的基本理論，并通過(guò)介紹古今中外有代表性，能體現各種設計風(fēng)格的實(shí)例，培養學(xué)生空間思維概念和創(chuàng )新思維能力，培養學(xué)生借鑒中外各種設計實(shí)例形成自己的設計風(fēng)格?！?/p>
2、人體工程學(xué):主要講述人體各部尺寸及人體活動(dòng)所需的空間范圍，使學(xué)員能夠科學(xué)地進(jìn)行室內空間設計，合理地確定空間及家俱尺寸?！ ?/p>
3、室內色彩設計:講述色彩的基本要素，色彩在設計中的運用規律，以及運用程序等。
4、光環(huán)境設計:闡述光的原理，以及室內設計中的燈光設計理論、燈的安裝方法，燈具的材料簡(jiǎn)介等。
裝飾材料學(xué):
介紹裝飾材料的基本知識，并詳細講述各種裝飾材料的性能、特點(diǎn)及目前裝飾材料的發(fā)展狀況及施工的工藝流程，學(xué)完后學(xué)員能將自己的設計圖紙轉化成具有施工價(jià)值的裝飾工程，不致于紙上談兵?！ ?/p>
室內設計教學(xué)預算報價(jià):
主要講述裝飾設計工程費用構成及依據客觀(guān)情況如何制訂合理的預算編制，并使學(xué)員掌握裝飾設計工程中如何制訂招投標書(shū)、文件等?！?/p>
裝飾施工工藝:
施工的設計最終的體現，所以每個(gè)合格的設計師都要懂得施工，本課程講解各種裝飾構造的施工工藝流程，讓學(xué)員知道自己的設計如何在現實(shí)中表現，學(xué)完后學(xué)員能將自己的設計圖紙轉化成具有施工價(jià)值的裝飾工程，不致于紙上談兵?！ ?/p>
手繪:
介紹建筑和裝飾繪圖的基本原理，并詳細講解透視圖、施工圖、效果圖的畫(huà)法，學(xué)完后學(xué)員能夠將自己的設計構思準確精細地繪制出來(lái)，并能完成室內設計方案速寫(xiě)。
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A:手繪工具性能介紹，初步了解筆法，線(xiàn)條練習的基本知識。
B:照片臨摹，體塊分析，練習鞏固形體把握能力。
C:植物形體練習，進(jìn)一步練習形體把握。
D:了解透視原理，根據既有教材練習徒手透視，正確把握徒手透視要點(diǎn)。
E:透視技法應用練習，如 梯變，漸變，疊加 等……
F:馬克筆，彩鉛技法簡(jiǎn)單介紹和應用練習
第二部分: 素材練習（承上啟下） 訓練目的:基礎訓練延伸，根據自身專(zhuān)業(yè)所需進(jìn)行相關(guān)素材的收集，記錄以及表現，以便實(shí)戰階段靈活應用。
A:素材訓練一如:交通工具,山體,景觀(guān),人物,家具等……(學(xué)員依據自身相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訓練)
B:素材訓練二如:材料質(zhì)感,肌理形態(tài)等,….. (學(xué)員依據自身相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訓練)
C:彩鉛、馬克筆的特性及相關(guān)上色技法詳細講解，
D:照片臨繪，進(jìn)行大作業(yè)練習(學(xué)員依據自身相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訓練)
E:學(xué)員與授課老師進(jìn)行交流，并對前一階段訓練中不足或錯誤正確認識。
F:名家手繪作品賞析，取長(cháng)補短。
G:同步多圖臨繪訓練，針對快題方案的手繪應用技巧。
第三部分: 實(shí)戰演練 訓練目的:學(xué)以實(shí)用，將前期所學(xué)內容運用于實(shí)戰中，活學(xué)活用，為學(xué)員能獨立完成手繪設計圖紙打下堅實(shí)基礎。
A:外出寫(xiě)生考察，返回畫(huà)室默畫(huà)，包括平、立、剖、透視以圖形記憶的方式體現
B:創(chuàng )作、半創(chuàng )作表現,（照片臨繪再創(chuàng )作，根據現有SKETCH模塊再創(chuàng )作）
C:各專(zhuān)業(yè)各空間類(lèi)型徒手表現技法要點(diǎn)講解
D:各專(zhuān)業(yè)手繪技巧應用:版式、技法應用、應試技巧、常見(jiàn)圖面問(wèn)題處理
第四部分: 專(zhuān)業(yè)人士交流
訓練目的:接觸實(shí)際，學(xué)習經(jīng)驗
A::與研究生交流考研復習的心得，分享考研的經(jīng)驗。
B:接觸實(shí)際設計項目案例, 與在職設計師面對面，暢談實(shí)踐經(jīng)驗。
注:學(xué)員課程具體進(jìn)程展開(kāi)根據實(shí)際情況而定。如有學(xué)生無(wú)基礎需要從設計素描開(kāi)始，課程另行安排！
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設計原理:
1、空間設計:講述空間設計的基本理論，并通過(guò)介紹古今中外有代表性，能體現各種設計風(fēng)格的實(shí)例，培養學(xué)生空間思維概念和創(chuàng )新思維能力，培養學(xué)生借鑒中外各種設計實(shí)例形成自己的設計風(fēng)格?！?/p>
2、人體工程學(xué):主要講述人體各部尺寸及人體活動(dòng)所需的空間范圍，使學(xué)員能夠科學(xué)地進(jìn)行室內空間設計，合理地確定空間及家俱尺寸?！ ?/p>
3、室內色彩設計:講述色彩的基本要素，色彩在設計中的運用規律，以及運用程序等。
4、光環(huán)境設計:闡述光的原理，以及室內設計中的燈光設計理論、燈的安裝方法，燈具的材料簡(jiǎn)介等。
裝飾材料學(xué):
介紹裝飾材料的基本知識，并詳細講述各種裝飾材料的性能、特點(diǎn)及目前裝飾材料的發(fā)展狀況及施工的工藝流程，學(xué)完后學(xué)員能將自己的設計圖紙轉化成具有施工價(jià)值的裝飾工程，不致于紙上談兵?！ ?/p>
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主要講述裝飾設計工程費用構成及依據客觀(guān)情況如何制訂合理的預算編制，并使學(xué)員掌握裝飾設計工程中如何制訂招投標書(shū)、文件等?！?/p>
裝飾施工工藝:
施工的設計最終的體現，所以每個(gè)合格的設計師都要懂得施工，本課程講解各種裝飾構造的施工工藝流程，讓學(xué)員知道自己的設計如何在現實(shí)中表現，學(xué)完后學(xué)員能將自己的設計圖紙轉化成具有施工價(jià)值的裝飾工程，不致于紙上談兵?！ ?/p>
手繪:
介紹建筑和裝飾繪圖的基本原理，并詳細講解透視圖、施工圖、效果圖的畫(huà)法，學(xué)完后學(xué)員能夠將自己的設計構思準確精細地繪制出來(lái)，并能完成室內設計方案速寫(xiě)。
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