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盲目學(xué)習型

怎樣解決孩子盲目的學(xué)習?這類(lèi)孩子往往是沒(méi)有別人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。從小在家長(cháng)的權威中長(cháng)大。

家長(cháng)讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從來(lái)沒(méi)有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學(xué)習，感覺(jué)學(xué)習只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類(lèi)學(xué)生一般成績(jì)還可以，但是很難進(jìn)步。

問(wèn)題表現:

課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習，老師叫干什么就干什么，沒(méi)有自主意識，沒(méi)有明確的目的，沒(méi)有計劃，很少能完成學(xué)習任務(wù)。

原因分析:

家庭教育方式讓孩子自主意識缺失，教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。

解決方案:

激發(fā)學(xué)習興趣，重塑學(xué)習動(dòng)力，培養主動(dòng)探索獲取知識的能力。

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培養數學(xué)思維的必要性

思維力是智商的核心，他支配著(zhù)一切智力活動(dòng)。數學(xué)因其*結構和思維結構相似，被公認為鍛煉思維的*載體。

數學(xué)是物理、化學(xué)等自然*和經(jīng)濟學(xué)等社會(huì )科學(xué)*的基礎，被譽(yù)為一切學(xué)問(wèn)的根基。

數學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問(wèn)題十分關(guān)鍵。

3-12歲是培養孩子思維的關(guān)鍵期，每個(gè)孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數學(xué)思維培養對于一個(gè)人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

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