a杭州上城初級日語(yǔ)培訓在哪里
【日語(yǔ)培訓課程】
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日語(yǔ)培訓,日語(yǔ)培訓中心,日語(yǔ)學(xué)習,日語(yǔ)學(xué)習,學(xué)日語(yǔ),日語(yǔ)能力考,日語(yǔ)學(xué)校,日語(yǔ)考試學(xué)好任何一門(mén)語(yǔ)言都不是一件容易的事。上帝讓人類(lèi)說(shuō)不同的語(yǔ)言，就是為了阻止人與人之間的交流。正因為困難重重，一旦下決心學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，就要全身心的投入，并且做到愛(ài)屋及烏。就日語(yǔ)學(xué)習而言，我們不妨主動(dòng)的走進(jìn)日語(yǔ)的世界，發(fā)現它獨特的魅力所在。要記住，興趣是培養出來(lái)的。閱讀一本構思精巧的日語(yǔ)漫畫(huà)；欣賞一段具有異域風(fēng)情的日本舞蹈；觀(guān)看一場(chǎng)大汗淋漓的日本賽事，這些都將是您與日語(yǔ)世界親密接觸的良好契機。
對于日語(yǔ)愛(ài)好者和初學(xué)者而言，任何一個(gè)學(xué)習日語(yǔ)的動(dòng)機都是值得鼓勵和提倡的。也許你是出于工作需要，也許你是為了興趣，也許你就是愛(ài)好學(xué)習語(yǔ)言，這些都是美好的動(dòng)機，是通往成功的*步。
日語(yǔ)與任何其它的語(yǔ)言一樣，在學(xué)習的過(guò)程中，我們不可避免的遇到一些疑惑和障礙。在此，我們十分愿意與廣大的日語(yǔ)愛(ài)好者一同分享學(xué)習心得和體驗，以此共勉。
1． 入門(mén)
初學(xué)日語(yǔ)，都要從日語(yǔ)的五十音圖學(xué)起，西班牙語(yǔ)沒(méi)有音標。一般，經(jīng)過(guò)一星期的語(yǔ)音課程，初學(xué)者便可輕松掌握日語(yǔ)的音圖。但須指出的是，簡(jiǎn)單并不意味著(zhù)我們可以忽視它的重要性。事實(shí)上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強我們學(xué)語(yǔ)言的信心，拉進(jìn)與日語(yǔ)*朋友的距離，相反，一旦養成了不恰當的發(fā)音習慣，是很難更正的。
大家不妨可以看看周?chē)鷮W(xué)中文的外國朋友，撇開(kāi)語(yǔ)法不談，哪一個(gè)讀的字正腔圓，便會(huì )使別人眼前一亮，這就是所謂的語(yǔ)音優(yōu)勢。
2． 突破&lduo;瓶頸&rduo;
何謂&lduo;瓶頸&rduo;？很難給一個(gè)明確的定義。通俗的說(shuō)，是一種狀態(tài)，就是當你發(fā)覺(jué)長(cháng)時(shí)間停留在同一個(gè)水平而很難有所突破的境地。在語(yǔ)言學(xué)習中，人人都會(huì )時(shí)不時(shí)地處于瓶頸狀態(tài)，日語(yǔ)學(xué)習也不例外。當我們學(xué)完音圖，基本的語(yǔ)法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的時(shí)候，便到了我們所謂的*個(gè)瓶頸狀態(tài)。由于我們沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境（除非出國留學(xué)），加上詞匯量欠缺以及在可能的情況下初學(xué)激情的降溫，我們于是很難避免這樣的境地。這時(shí)只有一個(gè)辦法，充分利用可及的一切資源。我們可以閱讀日本原著(zhù)，看日語(yǔ)、聽(tīng)日文歌等等。當你找到新的媒體開(kāi)始新一輪學(xué)習的時(shí)候，你已經(jīng)跨出了我們所謂的語(yǔ)言&lduo;瓶頸&rduo;了。
接下來(lái)學(xué)習日語(yǔ)，就要更加深入的學(xué)習了，小伙伴們準備好了嗎？入門(mén)不可怕，&lduo;瓶頸期&rduo;也不可怕，可怕的是自己的不自信、自己放棄的念頭日語(yǔ)直通車(chē):
從基礎開(kāi)始 , 系統學(xué)習日語(yǔ)入門(mén)、日語(yǔ)初級、日語(yǔ)中級 , 強化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力，學(xué)完后可達日語(yǔ)二級水平。
日語(yǔ)考研出國強化班:
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日語(yǔ)口語(yǔ)培訓學(xué)校,日本留學(xué)
【專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓課程】
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日語(yǔ)企業(yè)定制課程:
招生對象:所有學(xué)日語(yǔ)的人群
優(yōu)勢:
優(yōu)秀師資:強大師資團隊專(zhuān)注教研，專(zhuān)設企培教學(xué)團隊
專(zhuān)業(yè)品牌:16年專(zhuān)注語(yǔ)類(lèi)培訓，*21個(gè)城市開(kāi)設分校
優(yōu)質(zhì)服務(wù):定制高效學(xué)習方案，嚴格跟蹤、提交滿(mǎn)意結果
增值服務(wù):階段免費測試，指導后續學(xué)習方案
教材:
《新日本語(yǔ)初級(第1冊)》
內容簡(jiǎn)介:按照日語(yǔ)能力考試4級即N5水平的出題要求編寫(xiě)。全書(shū)通過(guò)介紹主人公王海文去日本進(jìn)修實(shí)習的故事，圍繞小王在日本的工作、學(xué)習和生活的情況，介紹日本的文化和風(fēng)土人情。通過(guò)學(xué)習，要求學(xué)習者達到具備運用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。
《新日本語(yǔ)初級(第2冊)》
內容簡(jiǎn)介:按照日語(yǔ)能力考試3級即N4水平的出題要求編寫(xiě)。全書(shū)通過(guò)介紹主人公田中耕治在*的工作經(jīng)歷，以比較的方式介紹了中日文化，并貫穿介紹了*的幾個(gè)主要城市。學(xué)習者通過(guò)學(xué)習，能過(guò)對中日兩國的文化有一個(gè)初步的比較和理解，并能夠運用日語(yǔ)簡(jiǎn)單地介紹*的風(fēng)土人情。通過(guò)學(xué)習，要求學(xué)習者具備運用日語(yǔ)就較廣泛話(huà)題進(jìn)行交流的能力，并能夠運用日語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹*。
《新日本語(yǔ)中級(第1冊)》
內容簡(jiǎn)介:以主人公李興及若干日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生找工作、進(jìn)日企、參加培訓、實(shí)際工作等一連串活動(dòng)為主線(xiàn)，以敘述、書(shū)寫(xiě)、對話(huà)等方式，直接或間接地體現因中日兩國文化的差異所帶來(lái)的語(yǔ)言表達上的特點(diǎn)。語(yǔ)言知識方面，在突出N3-N2級詞匯以及包括敬語(yǔ)在內的語(yǔ)法要點(diǎn)的同時(shí)，還配置了以理解為目的的解說(shuō)和提示，并輔以大量的練習題。
《新日本語(yǔ)中級(第2冊)》
內容簡(jiǎn)介:扼要敘述了李興被公司派往日本進(jìn)修，親身體驗日本社會(huì )的過(guò)程。全書(shū)分為春夏秋冬四大部分，穿插生活、工作實(shí)踐的內容，有理論學(xué)習，也有實(shí)際觀(guān)察，透過(guò)李興的所見(jiàn)所聞?wù)凵涑霎斀袢毡镜姆N種社會(huì )現象。語(yǔ)言方面，在不斷出現新的N3-N2級詞匯、語(yǔ)法要點(diǎn)的同時(shí)，螺旋式地再現第1冊的重點(diǎn)，旨在使學(xué)習者打下扎實(shí)的日語(yǔ)基礎。
《新日本語(yǔ)高級(第1冊)》
內容簡(jiǎn)介:共分8大單元，分別從日本的社會(huì )、經(jīng)濟、環(huán)境、教育、生活、科技、文化、體育等方面例舉出24個(gè)主題，介紹了現代日本社會(huì )具有代表性的現象和問(wèn)題，為學(xué)生理解現代日本提供了較豐富的信息和素材。 《新日本語(yǔ)教程 高級》第1冊共分&lduo;日本現代社會(huì )的年輕人&rduo;&lduo;新能源、新資源&rduo;&lduo;大眾文化&rduo;&lduo;國際化的體育運動(dòng)&rduo;4大單元12課。
《新日本語(yǔ)高級(第2冊)》
內容簡(jiǎn)介:共分8大單元，分別從日本的社會(huì )、經(jīng)濟、環(huán)境、教育、生活、科技、文化、體育等方面例舉出24個(gè)主題，介紹了現代日本社會(huì )具有代表性的現象和問(wèn)題，為學(xué)生理解現代日本提供了較豐富的信息和素材。 《新日本語(yǔ)教程 高級》(第2冊)共分&lduo;經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)&rduo;&lduo;教育新課題&rduo;&lduo;社會(huì )生活&rduo;&lduo;科學(xué)與技術(shù)&rduo;4大單元12課。每課由課文、說(shuō)明(詞匯、表現、文法）、練習構成。練習部分充分采納新的題型模式，分層次、分梯度地為學(xué)生自主學(xué)習與教師課堂講評提供材料和線(xiàn)索。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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