上海浦東**數學(xué)輔導哪里專(zhuān)業(yè)
【上海中*輔導培訓課程】
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高一語(yǔ)文課程設置
課程結構
1）始業(yè)課 高中語(yǔ)文這樣學(xué)
2）現代文閱讀
試題瀏覽: 掌握現代文閱讀各題型的答題思路、答題技巧。
經(jīng)典咀嚼: 精選現當代名家名篇，拓寬學(xué)生閱讀面；
提高對現代文的理解，拓展寫(xiě)作思路。
課文研讀:深度解讀幾篇易誤讀的課內課文，讓學(xué)生對作品理解更準確、深刻。
閱讀點(diǎn)睛:詳細分析現當代名家名篇，側重對作品的鑒賞。
跟著(zhù)老師對作品進(jìn)行賞析，既對攻克閱讀理解中的作品賞析題有所幫助，又對學(xué)生作文構思很有借鑒意義。
3）文言文閱讀
精選適合高一學(xué)生閱讀的文言短文40余篇，每節課提供一篇文言短文，梳理文意并提供對應習題。包括傳記文學(xué)、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游記論說(shuō)等等，使學(xué)生熟悉各種類(lèi)型的文言文。
4）詩(shī)詞鑒賞
幫助高一學(xué)生積累古詩(shī)詞的閱讀??攻克古詩(shī)詞鑒賞題必須建立在一定的閱讀量上。老師選取的古詩(shī)詞鑒賞題非常經(jīng)典，具有典型性。詩(shī)詞鑒賞對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較高，老師會(huì )在教授中陸續介紹古詩(shī)詞知識、講解鑒賞題的答題思路。
5）作文點(diǎn)撥
佳作欣賞:優(yōu)秀作文講評，講解文章立意、總結作文語(yǔ)言、結構的技巧等；使學(xué)生熟知一篇高分作文應具備的條件；充實(shí)學(xué)生的優(yōu)秀作文庫。
新題平臺:講解近年新作文題的審題和構思，并提供相應的范文。
題目探究:每節課給出多個(gè)作文題和一篇例文，帶領(lǐng)學(xué)生一起審題、構思，鍛煉作文審題、構思能力。
考題新作:高一高二的學(xué)生寫(xiě)高考作文，稱(chēng)為&lduo;考題新作&rduo;。&lduo;考題新作&rduo;帶領(lǐng)學(xué)生熟悉高考作文題，活躍寫(xiě)作思路。
6）報海拾貝
選取報紙、雜志中的適合高一學(xué)生閱讀的文章，拓寬閱讀面。分析文章的主旨思想、寫(xiě)作特色等，開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路，提供可借鑒的寫(xiě)作技巧。以文章主題為中心扯開(kāi)談去，換個(gè)角度評價(jià)時(shí)事或是作者的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生來(lái)一次&lduo;頭腦風(fēng)暴&rduo;。
7）綜合練習
每個(gè)學(xué)習階段會(huì )提供一份綜合練習，包括古詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀、現代文閱讀和作文審題四個(gè)部分。綜合練習可以作為學(xué)生對自己學(xué)習情況的階段測評??定期的操練是必要的。講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生準確把握答題思路。
課程特色
高一語(yǔ)文課程活潑輕松，以課外拓展為主（教材內課文的點(diǎn)撥集中在&lduo;課文研讀&rduo;板塊）。這樣的課程設置幫助高一學(xué)生適應高中的學(xué)習模式??相比*以識記課內知識為主的學(xué)習模式來(lái)說(shuō)，高中語(yǔ)文更需要學(xué)生拓展自己的學(xué)習外延。
以高考的四大板塊??現代文閱讀、文言閱讀、古詩(shī)詞鑒賞和作文為依據，板塊劃分清晰；老師選取的文章經(jīng)典耐讀、難度適宜，許多文章既輕松活潑又蘊含哲理，非常適合高一學(xué)生閱讀；文言閱讀也多選趣味性較強的文章，能幫助學(xué)生提高對原本枯燥的文言閱讀的興趣。注重知識傳授的生動(dòng)性，大大激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
【上海中*課外輔導課程】
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奧數課程簡(jiǎn)介:推出的數學(xué)思維課程以全新的教學(xué)方式，圖文并茂的教材，著(zhù)眼于啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高學(xué)生在數學(xué)過(guò)程中趣味性、自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生從沉重、繁瑣的學(xué)習模式中解脫出來(lái)，該課程的*優(yōu)點(diǎn)在于借助典型實(shí)例，從不同角度采用不同方法，將教材的難點(diǎn)與重點(diǎn)演繹成生動(dòng)有趣的和引人入勝的故事、謎語(yǔ)、游戲、創(chuàng )設情景、啟發(fā)思維、以全新的學(xué)習方法讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中掌握知識要點(diǎn)，形成條理，學(xué)會(huì )舉一反三和創(chuàng )造性思維，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的的基礎。教學(xué)特色:的專(zhuān)家將數學(xué)奧林匹克競賽的知識、內容以及當前的熱點(diǎn)問(wèn)題和歷屆數學(xué)奧林匹克競賽中經(jīng)常出現的問(wèn)題給予分析、歸納、闡述和總結。并圍繞數學(xué)競賽的熱點(diǎn)、考點(diǎn)，選擇典型的例題，提高對典型例題的分析、講解，使學(xué)生能夠掌握基本思想和基本方法，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 *一、*:夯實(shí)數學(xué)基礎，開(kāi)展初步的奧數專(zhuān)題練習，提高學(xué)生解決復雜數學(xué)問(wèn)題的能力。 三、四、*:全面系統學(xué)習奧數知識，培養解題能力，循序漸進(jìn)演練競賽試題，訓練競賽應試能力。 可以參加&lduo;希望杯&rduo;、&lduo;中環(huán)杯&rduo;、&lduo;春蕾杯&rduo;奧數競賽。 教學(xué)優(yōu)勢: 1.新貝青少教育是 &lduo;希望杯&rduo; 、&lduo;中環(huán)杯&rduo;等競賽考點(diǎn)，有推薦學(xué)生參加復賽的權力。 2. 可以推薦學(xué)生參加&lduo;中環(huán)杯&rduo;、&lduo;希望杯&rduo;、&lduo;聰明小機靈&rduo;等比賽。 3. 小班教學(xué)，精編教材。我們的教材每一單元的設置與學(xué)校的課本保持一致，在覆蓋課本知識點(diǎn)的同時(shí)把這些知識點(diǎn)滲透到各種解題方法，讓孩子觸類(lèi)旁通，舉一反三。 4．師資強大，經(jīng)驗豐富。 我們的教師是數學(xué)教育的資深教師，對于輔導學(xué)生數學(xué)奧林匹克競賽積累了十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗。先后在《*教育報》、《教育科研》、《*數學(xué)教師》、《教育》等*核心期刊上發(fā)表了相關(guān)的學(xué)術(shù)論文數十篇，編寫(xiě)了《*生數學(xué)學(xué)習潛能的開(kāi)發(fā)》等書(shū)籍數本。培養的學(xué)生在*、全市*數學(xué)競賽中獲得一、二、三名的人次達百余人。多次榮獲&lduo;數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員&rduo;的稱(chēng)號。 綜合近兩年各重點(diǎn)中學(xué)的*選拔，可以總結出各校主要考慮三個(gè)因素 （1）市、區三好證書(shū)； （2）奧數杯賽成績(jì)； （3）&lduo;現場(chǎng)寫(xiě)作&rduo;獲獎成績(jì)。 其中第二項，就指的是希望杯、中環(huán)杯等這些競賽獲獎成績(jì)。隨著(zhù)其他杯賽的取消，希望杯、中環(huán)杯獲獎就是非常有必要的了。 &lduo;希望杯&rduo;*數學(xué)邀請賽簡(jiǎn)介 &lduo;希望杯&rduo;*數學(xué)邀請賽是由*科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )普及部、*優(yōu)選法統籌法與經(jīng)濟數學(xué)研究會(huì )、《數理天地》雜志社舉辦。 &lduo;希望杯&rduo;*數學(xué)邀請賽的宗旨是:鼓勵和引導中*生學(xué)好數學(xué)課程中最主要的內容，適當地拓寬知識面； 啟發(fā)他們注意數學(xué)與其它課程的聯(lián)系和數學(xué)在實(shí)際中的應用； 激勵他們去鉆研和探究； 培養他們科學(xué)的思維能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力； 樹(shù)立他們?yōu)檎衽d*而努力成才的自信。 &lduo;希望杯&rduo;*數學(xué)邀請賽的命題原則是:試題內容不超出現行數學(xué)教學(xué)大綱，不超出教學(xué)進(jìn)度，貼近現行的數學(xué)課本，源于課本，高于課本。 題目活而不難，巧而不偏；既大眾化又富于思考性和啟發(fā)性。力求體現科學(xué)思維之美，寓科學(xué)于趣味之中，將知識、能力的考察和思維能力的培養結合起來(lái)。 原*教委于1996年、1997年連續將此項競賽列入*性的中**課外活動(dòng)之中。&lduo;希望杯&rduo;*數學(xué)邀請賽的參賽對象是初、高中一、*學(xué)生和*四、五、*學(xué)生。每年舉行一次，為一屆。 每次舉行兩試，三月中旬第1試，四月中旬第2試。為了方便的學(xué)員報名&lduo;中環(huán)杯&rduo;思維能力訓練活動(dòng)，（靜安區）已經(jīng)成功申請成為組委會(huì )的指定考點(diǎn)和官方報名點(diǎn)。&lduo;中環(huán)杯&rduo;思維能力競賽介紹中環(huán)杯，全稱(chēng)&lduo;中環(huán)杯數學(xué)思維能力競賽&rduo;，是一項難度比較高的思維能力競賽。歷年的中環(huán)杯一、二等獎獲得者，絕大部分在*時(shí)都被重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗班錄取，而中環(huán)杯的獲獎證書(shū)，也成為進(jìn)入*學(xué)校的通行證，在地區受到重點(diǎn)中學(xué)和學(xué)生家長(cháng)的普遍認可。主辦單位:青少年科技報舉辦周期:一年一次；初賽時(shí)間:每年12月下旬決賽時(shí)間:第二年3月下旬大賽組別:分*、*、*、預初、*、*年級組。
思維訓練課程介紹:
針對學(xué)生年齡:幼兒園中大班
課程特色:培養發(fā)散性思維，建立基礎、正確思維模式，養成良好學(xué)習習慣，強化注意力、口算、心算能力。
數學(xué)能力是兒童發(fā)展的一個(gè)重要方向，兒童發(fā)展的研究結果表明，早期是奠定兒童數學(xué)能力發(fā)展的重要時(shí)期，是兒童形成數學(xué)概念和培養運算能力的最關(guān)鍵時(shí)期，把握住這一時(shí)期，無(wú)疑就抓住了進(jìn)行數學(xué)教育的*機會(huì )。為了讓孩子更系統、更方便、更科學(xué)地學(xué)習數學(xué)知識，為將來(lái)進(jìn)入*打好基礎，我們開(kāi)設了本課程。由富有教學(xué)經(jīng)驗的老師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)編寫(xiě)教材，選擇與兒童生活密切相關(guān)的數、量、形、時(shí)、空等多方面進(jìn)行教學(xué)。從兒童的興趣出發(fā)，把滲透于日常生活中的數學(xué)內容游戲化，激發(fā)兒童學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，讓兒童在游戲中反復練習、多次操作，有效拓展兒童的思維，指導兒童完成學(xué)前數學(xué)知識的學(xué)習，保證了兒童數學(xué)知識獲得的系統化，兒童的分析能力、抽象思維能力、判斷能力和推理能力得到培養。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
上海浦東**數學(xué)輔導哪里專(zhuān)業(yè)
