洛陽(yáng)高一地理1對1輔導多少錢(qián)

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高三面臨高考，注重知識點(diǎn)的總結、系統化分析、重難點(diǎn)練習，做好高考應試準備。

重點(diǎn)掌握化學(xué)反應與能量變化、化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類(lèi)水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應用及知識總結、有機物的反應類(lèi)型及相互轉化、有機合成與推斷等；從方法和思想角度全面的提高化學(xué)思維能力；

著(zhù)重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性提高拔優(yōu)。

先學(xué)習一些較困難的知識點(diǎn)，之后綜合高中三年的知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習梳理。應對高三等級考?；纠碚撨M(jìn)階，元素化學(xué)進(jìn)階，綜合復習。

化學(xué)屬于自然科學(xué)，是以實(shí)驗為基礎。每次考試，實(shí)驗的分值占比都較高。但實(shí)驗靠自已自學(xué)遠遠是不夠的，而且非常耗時(shí)，這也是導致學(xué)生學(xué)不好化學(xué)的重要因素。高三除了要學(xué)習化學(xué)，還要進(jìn)行高考復習。由于時(shí)間緊迫，許多家長(cháng)會(huì )選擇讓孩子上化學(xué)補習班，提高學(xué)習效率。

然而的化學(xué)補習班實(shí)在太多了，家長(cháng)根本不知如何下手。在眾多的化學(xué)輔導班中，的高三化學(xué)輔導班以獨特的優(yōu)勢贏(yíng)得家長(cháng)的喜歡。

每一堂課，老師均會(huì )及時(shí)確保目標實(shí)現，及時(shí)向家長(cháng)反饋教學(xué)情況。讓家長(cháng)對孩子學(xué)習放心！

專(zhuān)業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習方案、引導學(xué)生完成*補習。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據學(xué)生的實(shí)際情況由席文老師推薦)；

專(zhuān)職班主任一名——負責監督學(xué)生學(xué)習情況、進(jìn)程，以及學(xué)習效果的監測；負責學(xué)生課程的安排協(xié)調及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

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興趣是人們從事活動(dòng)的強大動(dòng)力。濃厚的學(xué)習興趣可以使我們更加集中注意力，對學(xué)習過(guò)程產(chǎn)生積極的影響。反之，如果對學(xué)習提不起興趣，把學(xué)習當作一件痛苦的事情，則會(huì )導致學(xué)習效率低下。那么，如何激發(fā)自己的學(xué)習興趣呢？

一、興趣遷移法

我們面對不喜歡的科目時(shí)，可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來(lái)帶動(dòng)不感興趣的那些科目，具體的做法如下:

首先，進(jìn)行身心放松訓練。盡量坐姿放松，慢慢做三次呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

接著(zhù)，想象自己在上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂(lè )起來(lái)。

然后，盡量把上喜歡的課時(shí)的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，用肯定的語(yǔ)言來(lái)告訴自己，比如&lduo;其實(shí)，學(xué)英語(yǔ)就像學(xué)語(yǔ)文一樣有趣。&rduo;，&lduo;我一定能將英語(yǔ)學(xué)好&rduo;，&lduo;這些單詞我很快就會(huì )背了&rduo;?？梢栽谛睦锓磸湍?，形成一種潛意識，慢慢地，讓自己面對不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。

二、逐步成功法

在學(xué)習之初，不要把學(xué)習目標定的太高，不要期望在短期內將成績(jì)提高上去。很多同學(xué)往往把目標定得太高，努力學(xué)習一兩周，結果發(fā)現成績(jì)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習。我們應該從努力可達到的目標開(kāi)始，持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標的實(shí)現，不斷的進(jìn)步會(huì )提高學(xué)習的信心，最終實(shí)現大目標。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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