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如何培養三四歲孩子的思維能力:時(shí)間

　　除了認識鐘表，還要讓孩子知道這個(gè)針走到哪兒是10分鐘，要讓他感知時(shí)間，親身感受一下10分鐘究竟是多長(cháng)的時(shí)間。

    這里也要糾正一個(gè)家長(cháng)們的認識誤區，許多家長(cháng)都說(shuō)要支持新的素質(zhì)教育，因此小孩子就不要給他學(xué)太多知識，要保存他們的童真和想象力。其實(shí)，給孩子選報*思維班與保存孩子的想象力是不矛盾的。

　　因為沒(méi)有知識和經(jīng)驗的儲備，人想象的范圍也是有限的，只有開(kāi)闊了孩子的思維和視野，才能給他們更廣闊的想象空間。而且，我們至慧學(xué)堂的*思維課程并不是傳統的知識教學(xué)，我們在充分研究了幼兒身心發(fā)展的規律與孩子的性格特征之后，采用故事背景的教學(xué)形式，從數字、圖形、規律以及生活常識等方面入手，訓練孩子的認知、觀(guān)察、比較、分析和推理能力。旨在開(kāi)拓孩子的思維，激發(fā)他們學(xué)習的興趣及培養良好的學(xué)習習慣。

　　因此，我們的學(xué)員家長(cháng)在反饋的時(shí)候，都是說(shuō)孩子變得更加開(kāi)心、更加聰明、更加愛(ài)學(xué)習了。畢業(yè)于上海交通*和哈佛商，現就任外企高級人力總監的潘女士，是我們至慧學(xué)堂的學(xué)員家長(cháng)，她對孩子學(xué)習后的評價(jià)是:&lduo;透過(guò)生活化的數學(xué)游戲，不但減少了孩子對學(xué)習數學(xué)的抽象感，而且也能讓孩子更容易融入學(xué)習的氣氛中。至慧學(xué)堂趣味化的教學(xué)環(huán)境激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，讓我的兒子愛(ài)上了數學(xué)。&rduo;
 

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