佛山三水學(xué)位英語(yǔ)培訓學(xué)校

【佛山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓課程】

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課程內容

1、《劍橋國際英語(yǔ)教材一》學(xué)習內容:》（NEWINTERCHANGE）是國際上受歡迎、有影響的英語(yǔ)教材之一。它專(zhuān)為非英語(yǔ)*的學(xué)習者編寫(xiě)，內容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音訓練和詞匯擴展，尤其強調聽(tīng)與說(shuō)技能的培養。它的首要目標是培養英語(yǔ)交際能力，即:根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語(yǔ)的能力。

2、《劍橋國際英語(yǔ)教材二》學(xué)習內容:國際化內容。話(huà)題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養。將話(huà)題、交際功能和語(yǔ)法緊密結合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級提高。實(shí)用有趣的學(xué)習活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習，角色扮演練習，以及兩人對話(huà)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)，不僅使課堂的節奏得到調整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機會(huì )。

3、《劍橋國際英語(yǔ)教材三》學(xué)習內容:注重應用型技能和認知型技能的培養。應用型技能通過(guò)會(huì )話(huà)和寫(xiě)作練習來(lái)訓練，認知型技能則通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習來(lái)訓練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習要點(diǎn)。在做兩人對話(huà)、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準備，然后運用所掌握的語(yǔ)言資源完成活動(dòng)。

【佛山商務(wù)英語(yǔ)培訓課程】

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課程特色

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

國際英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據，課程大綱設計合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習方案。

語(yǔ)言習得理論-Language Acuisition Theories

二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習得(Second Language Acuisition)通常指母語(yǔ)習得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習。強調學(xué)生應當進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習得過(guò)程的循序漸進(jìn)性以及對語(yǔ)言的感受性學(xué)習，包括學(xué)生對語(yǔ)言材料的不斷積累。

知行合一-The importance of practice with knowledge

知中有行，行中有知，知行合一！

明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說(shuō)，提倡學(xué)習與實(shí)踐的相結合。

國際英語(yǔ)通過(guò)長(cháng)期教學(xué)活動(dòng)，總結經(jīng)驗，提出:

Practice makes perfect，不斷的練習是學(xué)習英語(yǔ)的不二法門(mén)。

學(xué)生容易犯的更大錯誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養有效交流所需的基本技能和自信的。請記住:熟能生巧！

外貿達人商務(wù)英語(yǔ)培訓課程

從英語(yǔ)運用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎中級到高級的外貿英語(yǔ)詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗豐富的外貿從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)外貿術(shù)語(yǔ)，外貿技巧，從語(yǔ)言和外貿專(zhuān)業(yè)知識兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿小白逐步成長(cháng)為外貿英語(yǔ)達人！

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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