昆明高一歷史1對1輔導怎么樣

【中*輔導培訓課程】

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該課程適合高三學(xué)員參加，采用1對1私人訂制教學(xué)，提供精銳權威材料，通過(guò)精銳學(xué)習力提分系統學(xué)習，幫助學(xué)員同步提升高三各科知識，更有精選高考試卷模擬強化，快速提高應試能力，高考資訊隨時(shí)提供，幫助學(xué)員實(shí)現高考高分！

課程詳情:

精銳教育的高三1對1全科同步課程為高三學(xué)生個(gè)性化私人訂制，同步夯實(shí)高中全科基礎知識點(diǎn)，有效提升知識運用能力，更有名校模擬高考試卷訓練和解析，幫助學(xué)員輕松提升應試能力！全程班主任跟蹤教學(xué)輔導，更有考前精準預測和強化，幫助高三學(xué)生沖刺高考高分！

課程內容:

針對高三各科基礎知識同步講解

通過(guò)模擬強化試卷訓練

高考應試強化提升

適合對象:想要提升各科成績(jì)的高三生

使用教材:精銳教育的教材

教學(xué)師資:精銳教育的名師

教學(xué)目的:幫助高三學(xué)生提升各科成績(jì)

增值服務(wù)

1.免費的*測評

2.精銳教育學(xué)習資料的下載

3.精英俱樂(lè )部，豐富的課外活動(dòng)打造精彩學(xué)習生活！

課程詳情

招生對象:想要提升各科成績(jì)的高三生

教學(xué)目標:幫助高三學(xué)生提升各科成績(jì)

教學(xué)手段:TCT模塊教學(xué)法同步（T）-專(zhuān)題（C）-能力（T）

【中*課外輔導課程】

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生的學(xué)習既具有社會(huì )意義，也具有個(gè)人意義。當學(xué)生確定學(xué)習目的時(shí)，常常會(huì )把自己的個(gè)人目的與所屬的社會(huì )目的進(jìn)行權衡和比較，從而對學(xué)習目的的內容進(jìn)行必要的調整或修改。學(xué)習的目的性是學(xué)習動(dòng)機的重要成分。學(xué)生一旦有了明確、自覺(jué)的目的，他就會(huì )為了實(shí)現這個(gè)目的而以極大的熱情和堅定的毅力，按一定的方向去努力奮斗。

有人曾對我國*生的學(xué)習目的性進(jìn)行調查，以了解*生學(xué)習目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學(xué)生，向學(xué)生提出:&lduo;你長(cháng)大后想做什么工作？&rduo;&lduo;你為什么想做這個(gè)工作？&rduo;等問(wèn)題。從這些問(wèn)題中可以窺視*生對學(xué)習所要達到的目的的認識。調查結果發(fā)現我國*生在對&lduo;你長(cháng)大想做什么工作&rduo;這一目標進(jìn)行認識時(shí)，表現出:有志于將來(lái)成為醫生的人數居首位，其次是工程師與科學(xué)家，第三、第四位分別是教師與解放軍，愿當售貨員、個(gè)體戶(hù)的人數甚少，而愿意當農民的竟一個(gè)都沒(méi)有。

調查結果還發(fā)現，學(xué)生對選擇學(xué)習目標的理由，即學(xué)生對&lduo;你為什么想做這個(gè)工作&rduo;的回答是:首先認為該項工作有知識、有學(xué)問(wèn)，其次是認為該項工作能為大家謀幸福，第三是由于個(gè)人興趣而選擇某項工作，第四是認為該項工作可以替別人解除困難和痛苦，至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標的標準，則居末位。

這一研究告訴我們，*生的學(xué)習目的性是比較復雜的，不僅具體，而且易變。盡管這些學(xué)習動(dòng)機都可能推動(dòng)學(xué)生去學(xué)習，但教師必須考慮學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的主、次因素和遠、近因素，利用學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的易變性，注意樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習目的。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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