渭南高一歷史1對1輔導哪個(gè)好

【中*輔導培訓課程】

咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast

課程特色:

    本課程最突出的特色是在縱向上進(jìn)行知識的深挖和解題能力的逐步培養，在橫向上不斷地進(jìn)行回顧和總結，從而實(shí)現由知識掌握到解題能力的螺旋式上升。

課程結構:

*講 鐵及鐵的重要化合物

第二講 鋁及鋁的重要化合物

第三講 鎂及其化合物

第四講 堿金屬

第五講 元素周期表

第六講 元素周期表和元素周期律

第七講 元素周期表和元素周期律的綜合運用

第八講 氣體體積法測定實(shí)驗例題

第九講 期中復習

第十講 結晶水合物中結晶水含量的測定

第十一講 酸堿中和滴定

第十二講 期末復習

第十三講 最簡(jiǎn)單的有機物甲烷、烷烴

第十四講 乙烯和烯烴的性質(zhì)

第十五講 乙炔和炔烴的性質(zhì)

第十六講 苯 芳香烴

第十七講 烴類(lèi)化合物的綜合應用

第十八講 醇的性質(zhì)和應用

第十九講 酚的性質(zhì)和應用

第二十講 醛的性質(zhì)和應用

第二十一講 羧酸和酯

第二十二講 有機實(shí)驗以及推斷合成

第二十三講 物質(zhì)的鑒定與檢驗

第二十四講 復習與回顧

5、學(xué)習建議:

預習（每一次上新課之前涌5-15分鐘閱讀課本，這樣可以提高自己的閱讀、

自學(xué)、思考、分析等能力，靜心讀課本，初步了解知識，形成一個(gè)粗糙的大框架）

認真聽(tīng)講（上課時(shí)一定要專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，及時(shí)思考，結合你的預習，提高課堂效率；這個(gè)環(huán)節跟上了你的思維能力一定提升的很快，因為在此過(guò)程中要篩選不是所有的都記，列提綱，注意聽(tīng)你預習時(shí)遇到的問(wèn)題，所以認真聽(tīng)課是重中之重）在你即將走神時(shí)，一定要盯著(zhù)老師，看他在做什么，說(shuō)什么，簡(jiǎn)單扼要記下老師的板書(shū)，所說(shuō)的重點(diǎn)，這樣做久了，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你也沒(méi)走神，而且也會(huì )有收獲的。

認真做作業(yè)（課后習題和參考書(shū)上的習題逐一有把握的完成，做題時(shí)聯(lián)系知識點(diǎn)，鞏固對知識的記憶、理解、檢驗對知識的掌握情況；完成作業(yè)后，將自己出錯的題，及典型題摘抄出來(lái)以備后用，在短時(shí)間發(fā)揮*的做題效果）

 做好復習（上面步驟都好，可是考試成績(jì)不理想，發(fā)揮不出來(lái)；是因為復習做的不夠，周末復習與月末復習相結合:兩步法:一、周末進(jìn)一步熟悉自己平時(shí)記的筆記；二、周末月末重做錯題和典型例題）

 課后回憶小結（下課后先用兩三分鐘想想本節課所講的內容，自習時(shí)認真反思、整理筆記，整理出來(lái)的一定是出自自己大腦的東西，提高自己對知識的理解，熟練掌握基礎知識，初步形成運用知識的意識）這一步非常重要，我們同學(xué)往往忽視了這一步，覺(jué)得時(shí)間緊作業(yè)多都是直接做題，遇到不會(huì )的再翻書(shū)，那遇到不會(huì )的題多了，翻書(shū)的時(shí)間就長(cháng)，還不如一次到位，先整理了筆記，把這節課所有的知識點(diǎn)都過(guò)了一遍，就不會(huì )有幾道不會(huì )做的題了，遇到題目多數會(huì )迎刃而解的，這也是提升信心的關(guān)鍵一步，所以課后大家一定要整理筆記的。

四大名校高級教師，長(cháng)期從事高三畢業(yè)班的教學(xué)及化學(xué)奧林匹克競賽輔導工作，輔導的學(xué)生多次獲得*化學(xué)競賽（江蘇賽區）一等獎。帶領(lǐng)所在學(xué)校學(xué)生多次獲得;白貓杯;化學(xué)知識競賽團體一等獎。曾獲得骨干教師、*帶頭人、市科技骨干等稱(chēng)號。近年來(lái)撰寫(xiě)的十余篇論文在《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生數理化》等雜志上發(fā)表或在省市級論文評比中獲獎。主編和參編了《新教材解析》、《電解質(zhì)溶液、電化學(xué)專(zhuān)題》、《巧解巧練》、《魔法化學(xué)（高一）》、《學(xué)案與測評》等十多部教學(xué)輔導用書(shū)。

【中*課外輔導課程】

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奧數培優(yōu)

學(xué)習刻苦努力奧數基礎扎實(shí)功底深厚，希望能在杯賽里取得更好的名次。參加奧數杯賽考察的是孩子的綜合實(shí)力，平時(shí)優(yōu)異的成績(jì)是參加杯賽的一個(gè)前提條件，同時(shí)參加大型考試時(shí)也要具備良好的心態(tài)才能發(fā)揮出孩子應有的水平。很多孩子平時(shí)成績(jì)非常好家長(cháng)和老師對他都充滿(mǎn)著(zhù)希望拿到金牌是勢在必得，可考試時(shí)孩子的成績(jì)卻不盡人意，考試題目不順手或者是緊張占了很大的原因。

問(wèn)題表現:

 1、考試時(shí)不能發(fā)揮自己的真實(shí)水平，*導致失敗

2、希望能進(jìn)入更好的學(xué)校，得到更好的教育和發(fā)展機會(huì )

3、對奧數、數學(xué)有濃厚的興趣，希望在參加奧數杯賽中得到鍛煉

4、能夠在奧數解題中找到更便捷的解題技巧

原因分析:

1、學(xué)習壓力大考試緊張，心里調節不到位

2、平時(shí)基礎性知識有漏洞，做題的廣度和深度不夠

3、平時(shí)復習不充分考試前心里沒(méi)底

解決方案:

·針對考試和孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統復習，加大平時(shí)練題的難度

·平時(shí)學(xué)習習慣和方法進(jìn)行指導

·建立孩子考試信心調整心態(tài)

·優(yōu)化解a渭南高一歷史1對1輔導哪個(gè)好

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課程特色:

    本課程最突出的特色是在縱向上進(jìn)行知識的深挖和解題能力的逐步培養，在橫向上不斷地進(jìn)行回顧和總結，從而實(shí)現由知識掌握到解題能力的螺旋式上升。

課程結構:

*講 鐵及鐵的重要化合物

第二講 鋁及鋁的重要化合物

第三講 鎂及其化合物

第四講 堿金屬

第五講 元素周期表

第六講 元素周期表和元素周期律

第七講 元素周期表和元素周期律的綜合運用

第八講 氣體體積法測定實(shí)驗例題

第九講 期中復習

第十講 結晶水合物中結晶水含量的測定

第十一講 酸堿中和滴定

第十二講 期末復習

第十三講 最簡(jiǎn)單的有機物甲烷、烷烴

第十四講 乙烯和烯烴的性質(zhì)

第十五講 乙炔和炔烴的性質(zhì)

第十六講 苯 芳香烴

第十七講 烴類(lèi)化合物的綜合應用

第十八講 醇的性質(zhì)和應用

第十九講 酚的性質(zhì)和應用

第二十講 醛的性質(zhì)和應用

第二十一講 羧酸和酯

第二十二講 有機實(shí)驗以及推斷合成

第二十三講 物質(zhì)的鑒定與檢驗

第二十四講 復習與回顧

5、學(xué)習建議:

預習（每一次上新課之前涌5-15分鐘閱讀課本，這樣可以提高自己的閱讀、

自學(xué)、思考、分析等能力，靜心讀課本，初步了解知識，形成一個(gè)粗糙的大框架）

認真聽(tīng)講（上課時(shí)一定要專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，及時(shí)思考，結合你的預習，提高課堂效率；這個(gè)環(huán)節跟上了你的思維能力一定提升的很快，因為在此過(guò)程中要篩選不是所有的都記，列提綱，注意聽(tīng)你預習時(shí)遇到的問(wèn)題，所以認真聽(tīng)課是重中之重）在你即將走神時(shí)，一定要盯著(zhù)老師，看他在做什么，說(shuō)什么，簡(jiǎn)單扼要記下老師的板書(shū)，所說(shuō)的重點(diǎn)，這樣做久了，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你也沒(méi)走神，而且也會(huì )有收獲的。

認真做作業(yè)（課后習題和參考書(shū)上的習題逐一有把握的完成，做題時(shí)聯(lián)系知識點(diǎn)，鞏固對知識的記憶、理解、檢驗對知識的掌握情況；完成作業(yè)后，將自己出錯的題，及典型題摘抄出來(lái)以備后用，在短時(shí)間發(fā)揮*的做題效果）

 做好復習（上面步驟都好，可是考試成績(jì)不理想，發(fā)揮不出來(lái)；是因為復習做的不夠，周末復習與月末復習相結合:兩步法:一、周末進(jìn)一步熟悉自己平時(shí)記的筆記；二、周末月末重做錯題和典型例題）

 課后回憶小結（下課后先用兩三分鐘想想本節課所講的內容，自習時(shí)認真反思、整理筆記，整理出來(lái)的一定是出自自己大腦的東西，提高自己對知識的理解，熟練掌握基礎知識，初步形成運用知識的意識）這一步非常重要，我們同學(xué)往往忽視了這一步，覺(jué)得時(shí)間緊作業(yè)多都是直接做題，遇到不會(huì )的再翻書(shū)，那遇到不會(huì )的題多了，翻書(shū)的時(shí)間就長(cháng)，還不如一次到位，先整理了筆記，把這節課所有的知識點(diǎn)都過(guò)了一遍，就不會(huì )有幾道不會(huì )做的題了，遇到題目多數會(huì )迎刃而解的，這也是提升信心的關(guān)鍵一步，所以課后大家一定要整理筆記的。

四大名校高級教師，長(cháng)期從事高三畢業(yè)班的教學(xué)及化學(xué)奧林匹克競賽輔導工作，輔導的學(xué)生多次獲得*化學(xué)競賽（江蘇賽區）一等獎。帶領(lǐng)所在學(xué)校學(xué)生多次獲得;白貓杯;化學(xué)知識競賽團體一等獎。曾獲得骨干教師、*帶頭人、市科技骨干等稱(chēng)號。近年來(lái)撰寫(xiě)的十余篇論文在《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生數理化》等雜志上發(fā)表或在省市級論文評比中獲獎。主編和參編了《新教材解析》、《電解質(zhì)溶液、電化學(xué)專(zhuān)題》、《巧解巧練》、《魔法化學(xué)（高一）》、《學(xué)案與測評》等十多部教學(xué)輔導用書(shū)。

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奧數培優(yōu)

學(xué)習刻苦努力奧數基礎扎實(shí)功底深厚，希望能在杯賽里取得更好的名次。參加奧數杯賽考察的是孩子的綜合實(shí)力，平時(shí)優(yōu)異的成績(jì)是參加杯賽的一個(gè)前提條件，同時(shí)參加大型考試時(shí)也要具備良好的心態(tài)才能發(fā)揮出孩子應有的水平。很多孩子平時(shí)成績(jì)非常好家長(cháng)和老師對他都充滿(mǎn)著(zhù)希望拿到金牌是勢在必得，可考試時(shí)孩子的成績(jì)卻不盡人意，考試題目不順手或者是緊張占了很大的原因。

問(wèn)題表現:

 1、考試時(shí)不能發(fā)揮自己的真實(shí)水平，*導致失敗

2、希望能進(jìn)入更好的學(xué)校，得到更好的教育和發(fā)展機會(huì )

3、對奧數、數學(xué)有濃厚的興趣，希望在參加奧數杯賽中得到鍛煉

4、能夠在奧數解題中找到更便捷的解題技巧

原因分析:

1、學(xué)習壓力大考試緊張，心里調節不到位

2、平時(shí)基礎性知識有漏洞，做題的廣度和深度不夠

3、平時(shí)復習不充分考試前心里沒(méi)底

解決方案:

·針對考試和孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統復習，加大平時(shí)練題的難度

·平時(shí)學(xué)習習慣和方法進(jìn)行指導

·建立孩子考試信心調整心態(tài)

·優(yōu)化解題思路提高做題效率

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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