南寧高二生物1對1輔導哪里有
【中*輔導培訓課程】
咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast
課程簡(jiǎn)介
智立方教育的高一*同步輔導課程幫助學(xué)員夯實(shí)*基本知識，做好初高中耳朵銜接，同步輔導高一的主要五科的知識，而且這邊還會(huì )有資深的中*輔導專(zhuān)家面獸面1對1、1對3教學(xué)，而且設置領(lǐng)先課程，幫助學(xué)員預先學(xué)習高二知識，為學(xué)員以后的學(xué)習做好充分的準備。全程班主任和陪讀老師隨時(shí)答疑解惑，助力學(xué)員輕松掌握整個(gè)高一的重點(diǎn)*知識和提升學(xué)習能力！
課程詳情
教學(xué)目的:幫助學(xué)員提升高一*成績(jì)
上課形式:1對1、1對3
上課時(shí)間:以家長(cháng)或者學(xué)生要求為準
開(kāi)班情況:隨到隨學(xué)
課程內容:
高一語(yǔ)文:現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、作文、文言文、綜合強化練習等，下表是部分內容介紹
高一數學(xué):圓、集合、不等式、代數、幾何、三家函數、數列、冪指函數、三角比、三角函數下表是部分內容介紹
高一英語(yǔ):時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句、語(yǔ)態(tài)、詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作等，下表是部分內容介紹
高一物理:質(zhì)點(diǎn)、位移、直線(xiàn)運動(dòng)、平均速度、加速度、自由落體、力、分子、氣體壓強、牛頓原理等，下表是部分內容介紹
高一化學(xué):酸堿、鹽、原子、海水、離子鍵、離子化合物、共價(jià)鍵、鹵素等，下表是部分內容介紹
課程專(zhuān)為高一新生設計，首創(chuàng )三維教學(xué)法，針對學(xué)員的學(xué)習力、應試力和心理素質(zhì)進(jìn)行全方位輔導，采用1對1、1對3名師面授，注重高一*知識的掌握和鞏固，幫助學(xué)員順利適應高中學(xué)習的節奏和難度，更有領(lǐng)先課程為高二學(xué)習做好準備！根本上提升學(xué)習能力！
適合對象:高一學(xué)生
使用教材:智立方教育的*教材
教學(xué)師資:智立方教育的權威師資
教學(xué)目的:幫助學(xué)員適應高中生活提升學(xué)習成績(jì)
【中*課外輔導課程】
咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast
同步超前
所謂同步超前，就是在這個(gè)輔導過(guò)程中及時(shí)對孩子的問(wèn)題作出解決方案，同時(shí)又能夠未雨綢繆，幫助孩子避免一些問(wèn)題的出現。
問(wèn)題表現:
1、孩子成績(jì)不穩定，隨興趣而學(xué)。
2、孩子容易被其他事情如:網(wǎng)絡(luò )游戲等其他方面的事情干擾精力，分心。
3、對自己的要求不高，動(dòng)手能力差，并且沒(méi)有遠大理想。
4、心理承受能力差，不能調整好心態(tài)，養成健康良好的人生觀(guān)。
原因分析:
1、孩子的很多問(wèn)題，源自于家長(cháng)或老師不能及時(shí)的發(fā)現孩子的根本原因。主要是溝通的方式不是很合適。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，隨著(zhù)年齡的成長(cháng)需要的教育方式是有不同需求的，而周?chē)沫h(huán)境并不能滿(mǎn)足孩子需要的這種變化。
2、環(huán)境上的突發(fā)事件，或挫敗的經(jīng)歷，孩子不能及時(shí)的調整狀態(tài)，找到正確的處理方式，甚至是不能用正確的觀(guān)念來(lái)面對。也沒(méi)有及時(shí)的暴露自己的問(wèn)題以及得到幫助。
3、孩子的生活環(huán)境條件比較好，導致人生目標不明確。沒(méi)有建立正確的榮辱觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，導致孩子對自己沒(méi)有強制的約束力，需要外力才能控制自己。
解決方案:
·找到孩子的問(wèn)題根源，幫助他調整心態(tài)。
·多從各方面和角度關(guān)心孩子，讓他走出誤區。
·培養做事的態(tài)度，養成良好的習慣，建立孩子的信心。
·重視孩子觀(guān)念的引導性，培養健康的人生觀(guān)。
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課程簡(jiǎn)介
智立方教育的高一*同步輔導課程幫助學(xué)員夯實(shí)*基本知識，做好初高中耳朵銜接，同步輔導高一的主要五科的知識，而且這邊還會(huì )有資深的中*輔導專(zhuān)家面獸面1對1、1對3教學(xué)，而且設置領(lǐng)先課程，幫助學(xué)員預先學(xué)習高二知識，為學(xué)員以后的學(xué)習做好充分的準備。全程班主任和陪讀老師隨時(shí)答疑解惑，助力學(xué)員輕松掌握整個(gè)高一的重點(diǎn)*知識和提升學(xué)習能力！
課程詳情
教學(xué)目的:幫助學(xué)員提升高一*成績(jì)
上課形式:1對1、1對3
上課時(shí)間:以家長(cháng)或者學(xué)生要求為準
開(kāi)班情況:隨到隨學(xué)
課程內容:
高一語(yǔ)文:現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、作文、文言文、綜合強化練習等，下表是部分內容介紹
高一數學(xué):圓、集合、不等式、代數、幾何、三家函數、數列、冪指函數、三角比、三角函數下表是部分內容介紹
高一英語(yǔ):時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句、語(yǔ)態(tài)、詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作等，下表是部分內容介紹
高一物理:質(zhì)點(diǎn)、位移、直線(xiàn)運動(dòng)、平均速度、加速度、自由落體、力、分子、氣體壓強、牛頓原理等，下表是部分內容介紹
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適合對象:高一學(xué)生
使用教材:智立方教育的*教材
教學(xué)師資:智立方教育的權威師資
教學(xué)目的:幫助學(xué)員適應高中生活提升學(xué)習成績(jì)
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同步超前
所謂同步超前，就是在這個(gè)輔導過(guò)程中及時(shí)對孩子的問(wèn)題作出解決方案，同時(shí)又能夠未雨綢繆，幫助孩子避免一些問(wèn)題的出現。
問(wèn)題表現:
1、孩子成績(jì)不穩定，隨興趣而學(xué)。
2、孩子容易被其他事情如:網(wǎng)絡(luò )游戲等其他方面的事情干擾精力，分心。
3、對自己的要求不高，動(dòng)手能力差，并且沒(méi)有遠大理想。
4、心理承受能力差，不能調整好心態(tài)，養成健康良好的人生觀(guān)。
原因分析:
1、孩子的很多問(wèn)題，源自于家長(cháng)或老師不能及時(shí)的發(fā)現孩子的根本原因。主要是溝通的方式不是很合適。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，隨著(zhù)年齡的成長(cháng)需要的教育方式是有不同需求的，而周?chē)沫h(huán)境并不能滿(mǎn)足孩子需要的這種變化。
2、環(huán)境上的突發(fā)事件，或挫敗的經(jīng)歷，孩子不能及時(shí)的調整狀態(tài)，找到正確的處理方式，甚至是不能用正確的觀(guān)念來(lái)面對。也沒(méi)有及時(shí)的暴露自己的問(wèn)題以及得到幫助。
3、孩子的生活環(huán)境條件比較好，導致人生目標不明確。沒(méi)有建立正確的榮辱觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，導致孩子對自己沒(méi)有強制的約束力，需要外力才能控制自己。
解決方案:
·找到孩子的問(wèn)題根源，幫助他調整心態(tài)。
·多從各方面和角度關(guān)心孩子，讓他走出誤區。
·培養做事的態(tài)度，養成良好的習慣，建立孩子的信心。
·重視孩子觀(guān)念的引導性，培養健康的人生觀(guān)。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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