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如何培養三四歲孩子的思維能力:數量

　　包括唱數、計數。唱數是1、2、3、4、5……計數是孩子能查清到底是幾個(gè)數量，比如幾根手指等。除這兩種外，家長(cháng)常常忽視另一種——測量，包括對刻度、重量等單位的感知。家長(cháng)們不妨抽空帶孩子拿一個(gè)棍子，量量跑道有幾根棍子寬，或拿橡皮量量鉛筆盒有多寬，讓他知道測量是用一個(gè)單位去量，并且這個(gè)單位是統一的，讓他能在最簡(jiǎn)單的測量中理解和感受單位。

如何培養三四歲孩子的思維能力:計算

　　多數家長(cháng)可能是掰著(zhù)指頭教孩子算加減法的，這是遠遠不夠的。我們不是主張讓孩子在小時(shí)候一定要學(xué)會(huì )計算多少數，而是在算的過(guò)程中，更多地讓他去理解，而非死記硬背。比方說(shuō)，小明有10顆糖，毛毛有8顆，小明比毛毛多了幾顆?豆豆有20顆糖，他分給小朋友8顆，還剩幾顆?雖然都用到減法，但前者是比較型，后者是剩余型，家長(cháng)要幫孩子去理解兩者間有什么不同，而非算出*的結果。

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