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幼兒園大班數學(xué)思維訓練的注意事項:孩子性格特征，家長(cháng)也需要掌握

　　之所以要家長(cháng)掌握孩子的性格特征，其實(shí)就是要家長(cháng)深入地了解孩子，掌握了他們的脾性以后，就知道該什么時(shí)候輔導，每次輔導多長(cháng)時(shí)間，該用什么方法激勵了。比如，有的孩子在剛吃過(guò)晚飯后的狀態(tài)比較好，那家長(cháng)就可以利用這段時(shí)間來(lái)輔導，而有的孩子可能就喜歡看動(dòng)畫(huà)片，如果你占用了他看動(dòng)漫的時(shí)間給他輔導，他就會(huì )滿(mǎn)肚子氣憤，效率也低。所以不如約定好，看完半小時(shí)就開(kāi)始思維訓練，這樣孩子也好接受，并且也自知不能在學(xué)習時(shí)作怪了。

幼兒園大班數學(xué)思維訓練的注意事項:不要演變成知識性訓練或者應試訓練

　　給幼兒園大班的孩子進(jìn)行思維訓練，本來(lái)是希望孩子變得更聰明些，拓展他們思維的寬度和深度。但是不少家長(cháng)在輔導時(shí)，因為懶得每次都用趣味性的教學(xué)方式，也想著(zhù)給孩子玩玩游戲還不如做點(diǎn)習題提成績(jì)快。所以原本的思維訓練就變成了知識性訓練、讓孩子從幼兒園時(shí)期就開(kāi)始了應試教育的磨難。怎么鍛煉邏輯思維能力——給孩子信心

　　沒(méi)有信心，什么事情都做不好，要鍛煉孩子的邏輯思維能力，首先要做的就是給孩子信心。各位家長(cháng)在平時(shí)可以多表?yè)P表?yè)P孩子，讓孩子感覺(jué)自己是最棒的，在這種情況下，孩子的學(xué)習就會(huì )事半功倍，鍛煉邏輯思維能力也就變得簡(jiǎn)單了很多。

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