a合肥成人英語(yǔ)培訓哪個(gè)好,政務(wù)區純歐美浸泡式外教口語(yǔ)班
【合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓】
咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast
課程內容
1、《劍橋國際英語(yǔ)教材一》學(xué)習內容:》（NEWINTERCHANGE）是國際上受歡迎、有影響的英語(yǔ)教材之一。它專(zhuān)為非英語(yǔ)*的學(xué)習者編寫(xiě)，內容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音訓練和詞匯擴展，尤其強調聽(tīng)與說(shuō)技能的培養。它的首要目標是培養英語(yǔ)交際能力，即:根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語(yǔ)的能力。
2、《劍橋國際英語(yǔ)教材二》學(xué)習內容:國際化內容。話(huà)題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養。將話(huà)題、交際功能和語(yǔ)法緊密結合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級提高。實(shí)用有趣的學(xué)習活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習，角色扮演練習，以及兩人對話(huà)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)，不僅使課堂的節奏得到調整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機會(huì )。
3、《劍橋國際英語(yǔ)教材三》學(xué)習內容:注重應用型技能和認知型技能的培養。應用型技能通過(guò)會(huì )話(huà)和寫(xiě)作練習來(lái)訓練，認知型技能則通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習來(lái)訓練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習要點(diǎn)。在做兩人對話(huà)、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準備，然后運用所掌握的語(yǔ)言資源完成活動(dòng)。
【合肥商務(wù)英語(yǔ)培訓】
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適用學(xué)員:
主要針對英語(yǔ)初學(xué)者或學(xué)習英語(yǔ)很久但長(cháng)時(shí)間不用的學(xué)員而開(kāi)設。該課程將幫助英語(yǔ)學(xué)習者初步建立正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，培養純正的英語(yǔ)思維，提高初級英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
學(xué)習目標:
1、對英語(yǔ)形成基本的語(yǔ)感，熟悉標準的英語(yǔ)發(fā)音系統，擁有基本的英語(yǔ)聽(tīng)力能力；
2、使之能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對話(huà)，掌握近兩百個(gè)口語(yǔ)常用句型，掌握近千個(gè)日常會(huì )話(huà)所需單詞；
3、掌握高頻詞匯1000～1500。
學(xué)習英語(yǔ)音標、字母及字母組合的發(fā)音規律等語(yǔ)音知識、基礎詞匯及語(yǔ)法等基礎英語(yǔ)知識，以及問(wèn)候、道別、邀請，問(wèn)路等基本的場(chǎng)景會(huì )話(huà)。
快速有效地幫助基礎薄弱的學(xué)員掌握英語(yǔ)音標、字母及其發(fā)音規律，能流利說(shuō)出常用詞匯、句型及基本語(yǔ)法，初步建立英語(yǔ)思維。
教學(xué)目標:運用商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言從事各類(lèi)活動(dòng)，把語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習者在今后的商務(wù)工作中的語(yǔ)言運用結合起來(lái)，培養學(xué)生在仿真環(huán)境中通過(guò)參與和體驗與商務(wù)相關(guān)的活動(dòng)，提高語(yǔ)言運用能力。創(chuàng )設盡量真實(shí)的環(huán)境，激a合肥成人英語(yǔ)培訓哪個(gè)好,政務(wù)區純歐美浸泡式外教口語(yǔ)班
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1、《劍橋國際英語(yǔ)教材一》學(xué)習內容:》（NEWINTERCHANGE）是國際上受歡迎、有影響的英語(yǔ)教材之一。它專(zhuān)為非英語(yǔ)*的學(xué)習者編寫(xiě)，內容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音訓練和詞匯擴展，尤其強調聽(tīng)與說(shuō)技能的培養。它的首要目標是培養英語(yǔ)交際能力，即:根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語(yǔ)的能力。
2、《劍橋國際英語(yǔ)教材二》學(xué)習內容:國際化內容。話(huà)題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養。將話(huà)題、交際功能和語(yǔ)法緊密結合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級提高。實(shí)用有趣的學(xué)習活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習，角色扮演練習，以及兩人對話(huà)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)，不僅使課堂的節奏得到調整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機會(huì )。
3、《劍橋國際英語(yǔ)教材三》學(xué)習內容:注重應用型技能和認知型技能的培養。應用型技能通過(guò)會(huì )話(huà)和寫(xiě)作練習來(lái)訓練，認知型技能則通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習來(lái)訓練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習要點(diǎn)。在做兩人對話(huà)、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準備，然后運用所掌握的語(yǔ)言資源完成活動(dòng)。
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主要針對英語(yǔ)初學(xué)者或學(xué)習英語(yǔ)很久但長(cháng)時(shí)間不用的學(xué)員而開(kāi)設。該課程將幫助英語(yǔ)學(xué)習者初步建立正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，培養純正的英語(yǔ)思維，提高初級英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
學(xué)習目標:
1、對英語(yǔ)形成基本的語(yǔ)感，熟悉標準的英語(yǔ)發(fā)音系統，擁有基本的英語(yǔ)聽(tīng)力能力；
2、使之能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對話(huà)，掌握近兩百個(gè)口語(yǔ)常用句型，掌握近千個(gè)日常會(huì )話(huà)所需單詞；
3、掌握高頻詞匯1000～1500。
學(xué)習英語(yǔ)音標、字母及字母組合的發(fā)音規律等語(yǔ)音知識、基礎詞匯及語(yǔ)法等基礎英語(yǔ)知識，以及問(wèn)候、道別、邀請，問(wèn)路等基本的場(chǎng)景會(huì )話(huà)。
快速有效地幫助基礎薄弱的學(xué)員掌握英語(yǔ)音標、字母及其發(fā)音規律，能流利說(shuō)出常用詞匯、句型及基本語(yǔ)法，初步建立英語(yǔ)思維。
教學(xué)目標:運用商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言從事各類(lèi)活動(dòng)，把語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習者在今后的商務(wù)工作中的語(yǔ)言運用結合起來(lái)，培養學(xué)生在仿真環(huán)境中通過(guò)參與和體驗與商務(wù)相關(guān)的活動(dòng)，提高語(yǔ)言運用能力。創(chuàng )設盡量真實(shí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)習者的動(dòng)機和學(xué)習興趣，確定教師的角色與作用，讓學(xué)習者有更多的機會(huì )參與到課堂的商務(wù)活動(dòng)中來(lái)，掌握常規商務(wù)活動(dòng)中英語(yǔ)語(yǔ)言的運用，為今后擇業(yè)增加競爭力。
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