你好這位學(xué)員，作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，我來(lái)解答你的問(wèn)題，希望能夠幫助到你。日語(yǔ)學(xué)習有一些竅門(mén)是可以被廣泛使用的，比如下列這些：

繞口令學(xué)習法日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大，其*的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句 的聲調較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名，其 中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。 因此，練習*的繞口令對于練習日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì )提高一個(gè)人說(shuō)話(huà)的流利程度。 但是，我們練習繞口令，不要過(guò)度求快，應該著(zhù)重于清晰，還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習者可以慢。這樣做，尤其對于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止*方言式的日語(yǔ)發(fā)音。 練習*的繞口令一段時(shí)間后，還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練，效果會(huì )更好。漫畫(huà)學(xué)習法（報紙及雜志等） 一般日語(yǔ)教材出現的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強的書(shū)面用語(yǔ)的味道，不太實(shí)用，也不容易引起學(xué)習者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習者的應用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材（讀物）。 一般人都知道日本的漫畫(huà)很好，國內也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫(huà)，對于日語(yǔ)學(xué)習，將是極有裨益的。 筆者*一*時(shí)日語(yǔ)并不太好，也根本不講日語(yǔ)。大二暑假去北京旅游時(shí)，在海淀區的舊書(shū)攤上看到兩本很厚的日文版漫畫(huà)書(shū)，立刻就被其有趣的內容吸引 了，買(mǎi)下后看過(guò)三四遍，里面的很多通俗的、真正的日語(yǔ)（不是我們教材中的日語(yǔ)）很快就記住了，有些內容現在都記憶清晰（清晰過(guò)所有我學(xué)過(guò)的教材）。從而也 就有了學(xué)日語(yǔ)的興趣及說(shuō)日語(yǔ)的興趣，那兩本漫畫(huà)書(shū)我反反復覆看了半年多，日語(yǔ)水平也有了飛速提升。 日本的漫畫(huà)用的是日本正在使用的日語(yǔ)，是真正的日語(yǔ)，是活的日語(yǔ)；而且內容一般很有趣，其中有大量的漢字（漢字旁邊一般有注發(fā)音），水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來(lái)沒(méi)有學(xué)習的辛苦，卻好過(guò)學(xué)習的效果。所謂的寓學(xué)于樂(lè )，也就是如此吧。 相應的，根據個(gè)人喜好，也可以找一些日文版的報紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。影視學(xué)習法 現在國內有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì )在觀(guān)看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去，容易入迷，根本沒(méi)有學(xué)習的感覺(jué)，卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣，并達到學(xué)習日語(yǔ)的效果。 當然，日本的影視劇也有好多種，動(dòng)畫(huà)的和非動(dòng)畫(huà)的，難的和不難的，你可以根據自己的水平及喜好自由選擇。 看看日本的影視劇，一來(lái)了解日本的文化，二來(lái)愉樂(lè )身心，同時(shí)又學(xué)習了日語(yǔ)，何樂(lè )而不為？ 此外，還有學(xué)日語(yǔ)用的教學(xué)用VCD及計算機用碟，一般都是日語(yǔ)入門(mén)知識，從假名教起的較多。筆者在開(kāi)辦日語(yǔ)班的時(shí)候也有采用，效果較好。但市面上的盤(pán)片 良莠不齊，選擇時(shí)要慎重，*由懂日語(yǔ)的先鑒別一下再使用。筆者曾買(mǎi)到一套名為的教學(xué)用VCD，里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠 目（這大概就是所謂的市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)物吧）?？ɡ璒K學(xué)習法（歌曲學(xué)習法） 一般人都知道一些日本的歌曲，如《北國之春》及《四季歌》等，那悠揚的旋律，優(yōu)美的歌詞，都引人躍躍欲試，給人引吭高歌的欲望。而且要求不高，學(xué)會(huì )了假名就可以！資料又好找，你不想試試？思維學(xué)習法 語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎，也是思維表達的工具。 任何一個(gè)*的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國外學(xué)相應的語(yǔ)言學(xué)的也很好，為什么？因為客觀(guān)環(huán)境強制他必須用這種語(yǔ)言表達其思維。久而久之，他就會(huì )形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習慣，達到學(xué)于應用之中的效果。 一般人沒(méi)有這種條件，筆者也沒(méi)有。但我們也可以強制自己以日語(yǔ)思維，久而久之強制自己形成用日語(yǔ)思維的習慣。