幼兒英語(yǔ)啟蒙應該要怎么做？很多人覺(jué)得可以讓孩子多看英文動(dòng)畫(huà)或者電影等節目，認為這樣可以提高孩子的英語(yǔ)能力。但如果家長(cháng)不陪伴、不互動(dòng)、不引發(fā)孩子的思考，這種“被動(dòng)學(xué)習”并不能起到良好的效果。因為即使聽(tīng)不懂語(yǔ)言，孩子也可以通過(guò)圖像繼續看下去。如此一來(lái)，看英語(yǔ)節目和中文節目的效果就的差不多了。 1、只有外教授課，才能讓孩子擁有一口標準口音? 英語(yǔ)也有各種口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美國境內，也有很多不同口音。0-6歲的孩子很難做口齒清晰的發(fā)音，要求他們說(shuō)一口標準的英語(yǔ)更是不切實(shí)際。 2、自然拼讀法很熱門(mén)，簡(jiǎn)直是英語(yǔ)啟蒙必備? 自然拼讀法的基礎是，孩子有著(zhù)較強的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)這種方法將聽(tīng)說(shuō)轉換為讀、寫(xiě)能力，并不適合英語(yǔ)啟蒙，尤其不適合第二外語(yǔ)啟蒙。 3、花錢(qián)讓孩子去英語(yǔ)班，比家長(cháng)教得更專(zhuān)業(yè)? 英語(yǔ)班的真實(shí)輸入有多少?是否能啟蒙英語(yǔ)思維能力，一周一次的頻率是否足夠?孩子是否喜歡老師，老師的教法是否適合孩子的個(gè)性?這些都是需要父母好好考察的。因而，對低幼寶寶來(lái)說(shuō)，在與父母的互動(dòng)學(xué)習到的英語(yǔ)知識更有趣，也更有意義。 4、多讓孩子看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影，慢慢就學(xué)會(huì )了? 將英語(yǔ)學(xué)習融入到日常生活中，與孩子多一些互動(dòng)，才是好的啟蒙教育。做好英語(yǔ)啟蒙很重要! 一邊磨耳朵、一邊唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái) 從兒歌開(kāi)始學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，是近年來(lái)研究不斷證明的一點(diǎn)。將單詞和句子以音樂(lè )的形式唱出來(lái)，會(huì )讓孩子意識到這些音節是有意義的，并且了解這些音節、音素是如何中斷——這就是比較基本的語(yǔ)感。不僅是第二外語(yǔ)的啟蒙需要用到兒歌，很多早教機構也都有很多的聽(tīng)兒歌、唱兒歌、一起跳舞的課程內容。邊聽(tīng)、邊唱、邊用動(dòng)作將歌曲的內容表達出來(lái)，也是促使孩子語(yǔ)言發(fā)育的重要手段之一。
