今天小編告訴你練習小提琴有哪些方法，希望對你有所幫助。 　　干枯練習法：這是在對某一首樂(lè )曲做過(guò)了多次通盤(pán)練習，運用過(guò)足夠的感情，對音樂(lè )處理的布局安排也反復考慮定奪，一切對自己來(lái)說(shuō)有一種飽和感，可能再繼續通盤(pán)練，再投入感情的練會(huì )失去新鮮感的一種調整性練習。在做干枯練習法的時(shí)候不要投入感情，而要純理性的、有分析的、解剖式的，更深入的.要求更高的一段段進(jìn)行藝術(shù)加工。 　　各個(gè)擊破蠶食練習法：把要解決的問(wèn)題羅列出來(lái)，這些問(wèn)題可能是比較難背的一段樂(lè )譜，可能是幾句難拉準的雙音，可能是一些別別扭扭的組合，可能是一種弓法技巧……有效又不煩心的練習方法是利用零碎時(shí)間分次練這些項目，可以是“打一槍換一個(gè)地方”的試練，找到感覺(jué)，加強適應能力。有時(shí)一些所謂難點(diǎn)，不一定真有多難，只是自己不習慣，多接觸幾次，不要在心理上造成緊張，自會(huì )行的。 　　雖然做這些練習不一定每次都能很快見(jiàn)效，但可以肯定的——每練一次印象加深一次，感覺(jué)上適應力增強一次，當這些難點(diǎn)都被“啃過(guò)”之后，再通練樂(lè )曲時(shí)銜接前后一起練就容易多了。如掃路，先搬走幾塊石頭，扔掉幾個(gè)瓶子，然后再掃地就順當多了，心也不那么煩。否則掃地時(shí)一碰到石頭又要停下掃帚去搬石頭，碰到瓶子又要彎下腰去撿瓶子…… 　　交替練習法：為了合理使用大腦，減輕疲勞感，可交替手的松緊狀態(tài)練，分類(lèi)交替練，音樂(lè )部分與技術(shù)部分交替練，在重點(diǎn)解決左手的問(wèn)題后轉移到右手的練習，已熟悉的與生疏的輪流練，看譜背譜交替練……總之，交替的目的是為了轉換大腦的興奮點(diǎn)，做到有勞有逸的安排不同的使用部位。

　　加強運動(dòng)量練習法：把所要演奏的樂(lè )曲連續通練幾遍后，間或出現的問(wèn)題在一遍結束后稍作加工練習，然后緊接在來(lái)一遍、再來(lái)一遍，再力度上、表情上、速度上也可有意的加大、夸張、加快。這種練習是一種超負荷鍛煉和強迫發(fā)揮能力的方法。 　　分類(lèi)練習法：將形式不同但本質(zhì)上類(lèi)同的項目放在一起練。例如，可將揉弦、顫音、手指變化組合練習、雙音練習等等放在一個(gè)時(shí)間里練，這樣集中的練過(guò)之后，可以讓手從各方面充分得到鍛煉，借助于這些項目互相的促進(jìn)作用，加強它們的能力。而練習右手時(shí)可將跳弓、擊弓、頓弓、拋弓。連頓弓等放在一塊時(shí)間里練，其功效也如前面所提到的那樣，會(huì )整體得到加強。 　　輕松練習法：演奏小提琴這“演奏”一詞(play)，在英語(yǔ)里是玩的意思，字面上直譯過(guò)來(lái)可叫“玩小提琴”。從這個(gè)意義上看，拉小提琴不應當是一件沉重痛苦的事情。有時(shí)，聽(tīng)一些演奏家拉琴是那么得心應手、輕松自如，真像在“玩”(如克萊斯勒、海菲茲等等)，這種易如反掌的感覺(jué)不僅僅體現在技術(shù)的操作上，還體現在音樂(lè )表現的即興性.體現在音樂(lè )處理的不刻意的舒緩有度上，聲音是那樣的富有個(gè)性與魅力!