現在的父母大多都會(huì )為自己的寶寶選擇1到2種樂(lè )器進(jìn)行學(xué)習，這不僅可以修養寶寶的身心，還可以作為一項特長(cháng)再進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習。有的父母給孩子選擇了鋼琴，但對于家中空間不大的家庭來(lái)說(shuō)，“樂(lè )器之后”小提琴就成了優(yōu)選。但在讓寶寶學(xué)習小提琴前，有4點(diǎn)事項父母要先了解。 　　為什么要學(xué)小提琴 　　小提琴的學(xué)習鍛煉了數學(xué)思維，把一種理性的知識轉化為一種情感的表達。作為一種審美的修養，把手、眼、腦完美地結合在一起，既鍛煉了腦力，又鍛煉了身體，達到全面開(kāi)發(fā)智力和情商的目的。具體說(shuō)來(lái)，寶寶學(xué)習小提琴可以： 　　左右手齊動(dòng)，能同時(shí)開(kāi)發(fā)左右腦的思維，使寶寶更聰明; 　　學(xué)琴過(guò)程中由于眼睛要不停地掃射樂(lè )譜，能大大提高孩子對事物的關(guān)注能力; 　　小提琴體積小、重量輕、便于攜帶，方便外出演奏。 　　什么樣的寶寶適合 　　著(zhù)名小提琴家盛說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂(lè )對人的性情有極大的陶冶作用，會(huì )使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調和品位的人，一個(gè)富有同情心的人?！彼哉f(shuō)，寶寶學(xué)琴重要的是一種素質(zhì)的培養，是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良性循環(huán)的開(kāi)始，讓孩子愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活、愛(ài)創(chuàng )造、人格健全。因此趙老師說(shuō)，只要小孩子的手的機能都正常，手不是太小，都可以學(xué)琴，甚至智障的寶寶都能學(xué)習。當然，如果是想從事小提琴專(zhuān)業(yè)的話(huà)，一般來(lái)說(shuō)，需要： 　　1.要喜愛(ài)音樂(lè )及小提琴的聲音。 　　2.手指條件要相對好些，左手小指太短或手指過(guò)于肥胖都會(huì )影響長(cháng)遠發(fā)展。 　　3.音樂(lè )素質(zhì)條件，耳朵分辨音準、音色的能力、樂(lè )感節奏感和兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。雖然這些通過(guò)訓練都是可以改變，會(huì )提高的，但如果自身條件好，學(xué)習起來(lái)會(huì )更順利。

　　寶寶幾歲學(xué)琴合適 　　小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，這對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的寶寶來(lái)說(shuō)過(guò)于勉強，因此在寶寶5-6歲骨骼發(fā)育較好，并具備基本的語(yǔ)言表達能力和理解能力時(shí)，學(xué)習小提琴比較適當。但父母可以讓寶寶在此之前做些準備：比如先接觸一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，培養對音樂(lè )的興趣，欣賞音樂(lè )、歌唱、識譜、舞蹈等。 　　有條件的父母還可以先讓寶寶學(xué)習鋼琴，了解一些初級的音樂(lè )理論和基礎知識，這樣對他將來(lái)無(wú)論是學(xué)小提琴、大提琴、管弦樂(lè )或者民族樂(lè )器都有很大的幫助。 　　讓寶寶在哪學(xué)琴 　　雖然小提琴看似簡(jiǎn)單，但寶寶要想學(xué)好它著(zhù)實(shí)不易呢!它不像鋼琴那樣坐著(zhù)彈奏，小提琴演奏時(shí)不但需要站著(zhù)拉，而且左、右手動(dòng)作不對稱(chēng)，左手按弦，右手運弓，左手還必須把琴持平，琴頭得與眼睛等高，手心還得轉向左邊——因為不是生活中的常見(jiàn)動(dòng)作，寶寶演奏時(shí)會(huì )感到比較吃力;其次，小提琴的音準更不好找，它不像鋼琴，電子琴或管樂(lè )，有鍵盤(pán)或按鍵，小提琴的音準完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺(jué);在初學(xué)階段，小提琴像“鋸木頭”似的拉空弦，也不是很容易提起寶寶的興趣。