由于缺乏有效的指導，許多重慶考生容易在復習公共英語(yǔ)時(shí)陷入誤區，從而造成事倍功半、甚至徒勞無(wú)功的情況。如何做到目標明確，重點(diǎn)突出，避開(kāi)誤區，掌握有效的策略，在有限的時(shí)間內達到良好的效果顯得至關(guān)重要。小編將為考生指出普遍存在的三個(gè)備考誤區，希望各位考生謹記避免! 　　誤區之一：對待課本內容沒(méi)有鑒別，主次不分。 　　有不少考生在考前的一、兩個(gè)月內希望把書(shū)從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內容過(guò)于龐雜，再加之考生復習任務(wù)繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。 　　即使勉強瀏覽全書(shū)，也不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，不會(huì )留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。 　　誤區之二：背詞匯以課本以限。 　　考生往往誤以為課本上出現的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實(shí)不然?？荚嚨脑~匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準。 　　一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列; 　　而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒(méi)有包括。 　　由此可見(jiàn)，僅僅局限于課本中的詞匯既會(huì )浪費不少精力，又達不到考試對詞匯量的實(shí)際要求。

　　誤區之三：只重課本學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節。 　　不能始于課本，又止于課本。在復習階段，學(xué)習重心應該有所轉移，從單純的課本學(xué)習過(guò)渡到以實(shí)踐演練為主?？荚嚤旧砭褪菍?shí)踐的過(guò)程，尤其是試卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具備較強的運用知識的能力，所以考生在考前需要具備一定的實(shí)踐基礎。