在新GRE作文中的另一個(gè)普遍問(wèn)題是寫(xiě)作速度太慢，這顯然是因為在考試前所作的準備不夠充分。GRE考試的寫(xiě)作除了開(kāi)頭段和結尾段，中間一般應該寫(xiě)三段。但是考生在規定時(shí)間內往往只能寫(xiě)兩段，而且字數也不夠，只能寫(xiě)400字左右。GRE寫(xiě)作雖然沒(méi)有字數要求，但是一篇較好的、成熟的，能夠充分展示自己觀(guān)點(diǎn)的GRE作文，一般應在600字左右，或者是600字以上。由此可見(jiàn)，一篇400字左右的文章在內容上是不夠充實(shí)的。 邏輯論證缺乏說(shuō)服力沒(méi)有可讀性 在闡述思想觀(guān)點(diǎn)之后，缺乏有力的例證去支持所闡述觀(guān)點(diǎn)?；蛘呖偸且妹總€(gè)人都耳熟能詳的例證，例如目前*的例證有兩個(gè)B和兩個(gè)E，兩個(gè)B即Bill Gates和Bill Clinton。兩個(gè)E即Einstein和Edison。并不是這些例證不恰當或不足以說(shuō)明問(wèn)題，而是如果每一位GRE考試的考生都把愛(ài)迪生發(fā)明電燈作為例證，都引用愛(ài)因斯坦所說(shuō)的成功是百分之九十九的勤勞加上百分之一的天分，那么自己的文章就顯得平庸乏味，不吸引人。同時(shí)，也說(shuō)明考生的知識面狹窄，視野不開(kāi)闊。 對問(wèn)題的分析流于表面缺乏深度 在習作中沒(méi)有能夠表現出對題目的復雜性的理解，有時(shí)考生用簡(jiǎn)單應對TOEFL作文的方法來(lái)對付新GRE作文，這是錯誤的。例如，當題目中的論述沒(méi)有明確說(shuō)明，但其中卻隱含由這種論述可能帶來(lái)的或可能產(chǎn)生的影響時(shí)，即implications(隱含意義)，往往在考生的作文中被忽略。還有，沒(méi)有對題目的statement進(jìn)行qualification，即：對原來(lái)的題目進(jìn)行分析，或者是縮小它的范圍。因為GRE的題目往往是比較寬泛的，直接針對如此寬泛的題目寫(xiě)作是非常困難的，所以必須在文章的*段中對題目進(jìn)行整理。*一個(gè)問(wèn)題是在闡述自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，缺乏對對立觀(guān)點(diǎn)予以應有程度的承認。 作文結尾段重復度太高缺乏原創(chuàng )性 還有一個(gè)非常關(guān)鍵也是獲得高分至關(guān)重要的問(wèn)題是寫(xiě)作*一段時(shí)不應該只是簡(jiǎn)單的重復*段的內容和語(yǔ)言。寫(xiě)作*一段應該換一種說(shuō)法，應該paraphrase*段的要義。這點(diǎn)雖然與及格分數不甚相關(guān)，但是與GRE作文是否能獲得*分數息息相關(guān)。這個(gè)弱點(diǎn)往往是由于同學(xué)們非常缺乏寫(xiě)作語(yǔ)匯(working vocabulary)所致。GRE考生大都是*生，或是在校，或是即將畢業(yè)，在閱讀方面的英文詞匯量大大超過(guò)了中學(xué)生，但在寫(xiě)作詞匯上卻與中學(xué)生相差不多，這是在備考時(shí)需要解決的問(wèn)題。 如何解決上述新GRE作文問(wèn)題，小編給出以下幾條建議： 多準備針對性素材提升論述說(shuō)服力 在備考過(guò)程中要多準備例子，并把它們一一寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)。一個(gè)例子往往可以應對好幾個(gè)同類(lèi)的題目，這樣做是效率*的辦法。 堅持寫(xiě)作練習克服畏難情緒
