自從事1981年美國斯佩里博士關(guān)于左右腦分工的理論獲得諾貝爾獎后，世界許多發(fā)達*都在意想研究形象思維的教育，他們認為：美術(shù)教育的訓練是促進(jìn)左右腦分工均衡發(fā)展的好方法。當代心理學(xué)證明：兒童早期的繪畫(huà)練習，可以把智商提高30‰，那么兒童學(xué)畫(huà)的意義就不僅僅是畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題，它開(kāi)發(fā)智力的意義遠遠超過(guò)了畫(huà)畫(huà)本身的含義，對兒童的身心發(fā)展也具有重大的意義。 如美術(shù)教育能夠鍛煉兒童的恒心、責任心、耐心、細心、同情心、愛(ài)心、專(zhuān)心、包容心、虛心……而繪畫(huà)與語(yǔ)言有關(guān)、與詩(shī)有關(guān)、與文章有關(guān)、與故事有關(guān)、與書(shū)法有關(guān)、與造型有關(guān)、與設計有關(guān)、與記憶有關(guān)、與性格塑造有關(guān)、與情商提高有關(guān)、與智商提高、與心靈修養有關(guān)、與靈感有關(guān)、與直覺(jué)有關(guān)、與行為習慣形成有關(guān)、與道德品質(zhì)修養有關(guān)…… 通過(guò)以上的介紹相信大家有了初步的了解，下面Otto2藝術(shù)美學(xué)的專(zhuān)家來(lái)細說(shuō)下美術(shù)教育的好處： 首先是促進(jìn)寶寶運動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調能力的發(fā)展，有利于培養寶寶的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)其小腦功能。 第二、是開(kāi)發(fā)孩子的思維能力，色彩的運用還可以開(kāi)發(fā)孩子的視覺(jué)感應能力，從而開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，使孩子變得更聰明。 第三、有助于培養孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力，使孩子的思維更敏捷，學(xué)習效率更高。
