*是選擇就讀國內高中，還是讀國際高中，面對這樣一個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)會(huì )思考：我的孩子應該接受什么樣的教育?是按部就班的傳統教育?還是讓孩子接受?chē)饨逃Ｊ?那么到底該如何是好呢?接下來(lái)就帶大家一起來(lái)看看，公立高中VS國際高中都有哪些不同點(diǎn)。 一、教育方式不同傳統授課形式為比較單一的“老師臺上講，學(xué)生臺下記”，傳統的教育方式讓老師習慣性地給孩子做出很多的束縛和各種規定，會(huì )告訴他們你應該學(xué)什么不應該學(xué)什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是其次，到底應該學(xué)到什么程，甚至在考試前期，都會(huì )采用大量題海戰術(shù)，因為不少學(xué)生埋頭與各類(lèi)試卷做斗爭的場(chǎng)景經(jīng)常出現。 相比較而言，國外授課形式為活躍的“老師引導學(xué)生思考討論”，在老師的鼓勵下，學(xué)生要主動(dòng)參與課題討論，分享自己的想法，培養獨立思考的能力并活躍思維。同時(shí)，老師通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，也能對每一個(gè)學(xué)生有更清晰的了解。 二、教育觀(guān)念不同在西式化的教育觀(guān)念里面，他們不特別基礎知識的學(xué)習，他們看重的就是創(chuàng )造力了。這也是為什么申請國外高中或者*、研究生等，更看重學(xué)生的創(chuàng )新能力，而不是看學(xué)生GPA是多少，語(yǔ)言成績(jì)是多少，當然也不是說(shuō)對這些不看重，只是相對而言西方學(xué)校更看重學(xué)生的創(chuàng )造能力和思維能力是怎么樣的，他們重點(diǎn)培養的也是這方面的能力。所以在美國他們的學(xué)生大多都呈現這樣一個(gè)狀態(tài)，那就是低分數高能力。 而恰恰相反，雖然不少學(xué)生有著(zhù)高學(xué)歷，但是從動(dòng)手能力、時(shí)間能力、生活能力方面對于海外學(xué)生來(lái)說(shuō)差很多，這也是為什么近幾年大家總是強調動(dòng)手實(shí)踐能力的原因。 三、科目設置不同高中首年大家普遍學(xué)習很多課程如：英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物、歷史、政治，等到了第二年分文理班，理科生：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物;文科班：英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、地理、歷史、政治。 除了以上主要學(xué)習科目之外，學(xué)理科的學(xué)生需要參加文科會(huì )考，從三門(mén)中選擇2科考試，文生也是一樣的，從理綜里選擇2門(mén)參加考試。只有會(huì )考通過(guò)才可以拿到高中畢業(yè)證。這也意味著(zhù)學(xué)生在學(xué)習方面主要學(xué)習6門(mén)課程，另外還要復習2門(mén)課程，對于學(xué)生而言學(xué)習壓力非常大。
