教育心理學(xué)在教育學(xué)考研中所占比例不大，如果不答必選題，則只有40分，分值比例僅占13%，可以說(shuō)比例很小，但正因為如此，這部分分值恰恰是能夠讓考生專(zhuān)業(yè)課得分拉開(kāi)距離的部分，因為這部分既不像中外教育史部分知識以識記為主，其內容顯得比較抽象，也不像教育學(xué)原理那樣純理論，與現實(shí)尤其是自身聯(lián)系較少，其內容又顯得比較實(shí)用。教育心理學(xué)恰恰就是教學(xué)中的一個(gè)強有力的手段，既可以分析教學(xué)雙方的教學(xué)心理，又可以?xún)?yōu)化教學(xué)雙方的教育和學(xué)習方式，所以這部分知識的學(xué)習，既可以幫助考生提高分數，又可以反作用于考生的整個(gè)復習備考過(guò)程，可以讓考生復習備考達到事半功倍效果的一個(gè)強有力的輔助工具?！ ∫?、教育心理學(xué)考查目標 1.識記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗事實(shí)。 2.理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。 3.運用教育心理學(xué)的基本規律和主要理論，解釋有關(guān)教育現象，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題?！ 《?、教育心理學(xué)考點(diǎn)解析 1.教育心理學(xué)概述 該部分包括教育心理學(xué)的對象、任務(wù)、歷史三個(gè)知識點(diǎn)。歷史發(fā)展部分記住基本史實(shí)，標志性事件即可。本部分的考查僅以選擇題形式出現，大家只要記住基本概念，研究對象、任務(wù)等內容即可，沒(méi)必要花太多時(shí)間。 2.心理發(fā)展與教育 該部分從心理發(fā)展的一般規律與教育、認知發(fā)展理論與教育、人格發(fā)展理論與教育，心理發(fā)展差異與教育四個(gè)部分圈定考試范圍。從內容安排來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是總--分--總結構。第二、三部分的認知發(fā)展理論和人格發(fā)展理論是這部分的重點(diǎn)，也基本上是考研的必考點(diǎn)，復習時(shí)應著(zhù)重對這些理論的提出者和理論中的重點(diǎn)概念做重點(diǎn)掌握。另外，第四部分心理發(fā)展的差異性，尤其是其中認知方式的差異性近年來(lái)以選擇題的形式考查，復習時(shí)要注意。 3.學(xué)習及其理論解釋 學(xué)習在教育心理學(xué)中占據了重要的地位，大部分章節都是圍繞學(xué)生的學(xué)習展開(kāi)的;而同時(shí)本章中包含了教育心理學(xué)中眾多的學(xué)習理論，因此本章也是教育心理學(xué)考查的多的章節。本章*生需要注意對學(xué)習的分類(lèi)以及學(xué)習的各個(gè)理論進(jìn)行深度把握，要非常細致地看，近幾年每一種學(xué)習理論都有考查，且以選擇題居多，大題考查個(gè)別理論。同學(xué)們主要應該掌握學(xué)習的聯(lián)結理論、認知理論、建構理論、人本理論的內涵、代表人物、發(fā)展歷程、與教育教學(xué)的關(guān)系等，對理論中的重點(diǎn)概念也要留意，往往是選擇題和辨析題的考查點(diǎn)。這部分涉及內容多而雜，而且難以理解。同學(xué)們要參考教材、論文等相關(guān)資料充分準備。復習應以理解為主，不要死記硬背。 4.學(xué)習動(dòng)機 本章的知識點(diǎn)不太多但卻非常重要，且與現實(shí)結合較為緊密，因此成為兩年分析論述題的考查內容。其中學(xué)習動(dòng)機理論和和學(xué)習動(dòng)機的培養和激發(fā)是這部分的重點(diǎn)中的重點(diǎn)，考生在看書(shū)的過(guò)程中，首先要把學(xué)習動(dòng)機的實(shí)質(zhì)及其作用吃透，其次要把學(xué)習動(dòng)機的主要理論理解到位，然后盡量與現實(shí)教學(xué)中的情況進(jìn)行結合去思考，目前真題經(jīng)常通過(guò)現實(shí)的事例來(lái)對本章知識點(diǎn)進(jìn)行考查。 5.知識的建構 這一章與下一章囊括學(xué)習的兩大方面，分別涉及知識學(xué)習與技能學(xué)習的內容。其中本章包括知識及知識建構、知識的理解、錯誤概念的轉變、知識的整合應用四部分知識。本章常以選擇題形式來(lái)考查，考生在看書(shū)時(shí)重點(diǎn)看：知識及其類(lèi)型，知識建構的基本機制，錯誤概念的轉變和知識的整合與應用，知識的理解部分以理解和簡(jiǎn)單識記為主。2011年曾以簡(jiǎn)答題的形式對錯誤概念的轉變進(jìn)行了考查，這應該引起考生們的注意。 6.技能的形成 該部分包括技能的一般論述以及心智技能與操作技能這兩種不同類(lèi)型技能的形成與訓練相關(guān)的知識。本章知識點(diǎn)也常以選擇題來(lái)考查，且本章的知識點(diǎn)與現實(shí)結合較為緊密，因此，考生在看書(shū)時(shí)除對關(guān)鍵概念進(jìn)行記憶外還要結合案例進(jìn)行理解性掌握，能區分現實(shí)生活中不同的技能的類(lèi)型及用處。心智技能的形成過(guò)程與操作技能的類(lèi)型是比較重要的考點(diǎn)。本章的學(xué)習還應該注意比較知識學(xué)習與技能學(xué)習的不同，心智技能與操作技能的不同，考生應當注意。 7.學(xué)習策略及其教學(xué) 本章考點(diǎn)主要在學(xué)習策略的概念、認知策略、元認知及元認知策略、資源管理策略等部分，多會(huì )以選擇題考察，而元認知較其它部分更易以簡(jiǎn)答題來(lái)考查，需要學(xué)生重點(diǎn)去理解。
