專(zhuān)升本，復習時(shí)如何利用好課堂時(shí)間？ 　　1集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講 　　只有將學(xué)會(huì )知識的希望寄托在課堂，你才能集中精力好好的去利用課堂，在課堂上好好的專(zhuān)心聽(tīng)課。相反，如果你想在課后再去努力，基本上就沒(méi)什么用處了。因為在課堂上你都不能專(zhuān)心去學(xué)習，那么課下你又如何能做到專(zhuān)注于學(xué)習呢？ 　　2積極思考，掌握主動(dòng) 　　有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)現象，同樣的學(xué)員，坐在同一個(gè)教室聽(tīng)同一個(gè)老師講課，聽(tīng)課的效果確是不一樣的。為什么呢？因為有的學(xué)員人在課堂，心在飛翔，耳中聽(tīng)著(zhù)課，心中卻沒(méi)有跟隨老師積極的思考。開(kāi)動(dòng)腦筋、跟住老師的節奏，才能取得良好的課堂學(xué)習效果。 　　3跟住老師上課思路 　　在課堂上，不能簡(jiǎn)單的等著(zhù)老師“喂”知識，應該積極的領(lǐng)會(huì )老師的思路。跟住老師的教學(xué)思路，聽(tīng)課就會(huì )很清晰，反之則會(huì )感覺(jué)課堂很枯燥，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也就神游太虛了。

　　每個(gè)教師的講課特點(diǎn)不同，我們的聽(tīng)課方式也應靈活機動(dòng)。比如英語(yǔ)教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，很少重復，這就要求我們聽(tīng)課時(shí)要特別集中，將教師強調的東西及時(shí)的記錄下來(lái)；管理課堂上教師的簡(jiǎn)介和下課前的小結往往都是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就應對他的導語(yǔ)和小結予以高度的重視?？傊?，在課堂聽(tīng)課的時(shí)候要靈活的把握住各個(gè)*的不同特點(diǎn)和每個(gè)教師的授課風(fēng)格和特點(diǎn)，才能有效的提高課堂學(xué)習效率。 　　4保持聽(tīng)課的連續性，做好課堂筆記 　　每一堂課上，老師都是連續的將每個(gè)知識點(diǎn)講解出來(lái)，如果在聽(tīng)課中遇見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題，應該及時(shí)記錄下來(lái)，下課時(shí)再去請教老師，進(jìn)而保持聽(tīng)課的整體性，否則，你會(huì )因沉浸在一個(gè)問(wèn)題中而丟掉整節課，得不償失。 　　俗話(huà)說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”，這句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)說(shuō)出了筆記的重要性。做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學(xué)習效果的一條重要措施。在做好筆記的過(guò)程中，你會(huì )更好的運用自己的眼、耳、手、腦，綜合運用這些感官，你會(huì )覺(jué)得記憶起來(lái)很輕松。