孩子初學(xué)鋼琴如何提高學(xué)琴效果 。今天小編為大家總結了孩子初學(xué)鋼琴如何挺高學(xué)琴效果一文，希望能夠幫助到各位，下面就請大家跟隨小編一起來(lái)看看吧！ 一、復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)單化 “一口不能吃個(gè)胖子”，對于剛學(xué)琴的小孩子們來(lái)說(shuō)更是如此。教師在教學(xué)過(guò)復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)分割，使其簡(jiǎn)單，并且充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們也參與到教學(xué)中來(lái)。例如，在講述音符時(shí)，先不要把“符頭”、“符干”、“符尾”的概念強加于他們，可以用蘋(píng)果、鉛筆等實(shí)物做例子：好比“全音符”由四個(gè)蘋(píng)果組成，“二分音符”由兩個(gè)蘋(píng)果組成。以此類(lèi)推，先從視覺(jué)上認知，再讓他們自己去比較，這些音符有哪些相同點(diǎn)，又有哪些不同點(diǎn)，進(jìn)而推出“符頭”、“符干”和“符尾”。同樣，在學(xué)休止符時(shí)，要與音符聯(lián)系起來(lái)，讓他們自己描述每種休止符的外形，便于加強記憶。 二、讓音樂(lè )知識先現 例如：在我們使用《湯普森》這一系列教材時(shí)會(huì )發(fā)現，《大湯普森》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大湯”）提到的有很多音樂(lè )知識，而在《小湯普森》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“小湯”）中早已涉及到過(guò)，比如“落滾”、“樂(lè )句”、“音程”、“和弦”等。如果等到彈“大湯”才講這些樂(lè )理知識，孩子們接受起來(lái)就比較吃力了。所以，要求教師做到讓音樂(lè )知識先現。在教“小湯”時(shí)，就要一點(diǎn)點(diǎn)滲透，不要低估了孩子們的理解能力。 三、培養孩子們看圖“說(shuō)”作文 大多數孩子是在上學(xué)前學(xué)琴的，或者是低年級的學(xué)生，所以這個(gè)練習就變得十分重要。在“小湯”中，《瑪麗有只小羔羊》、《劃小船》、《巨人的腳步》、《跳舞的狗熊》等都可以講出很多有意思的小故事。這就要求教師本人對音樂(lè )有很好的理解，并能結合譜子啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，既鍛煉了學(xué)生的獨立思考能力，又為他們理解音樂(lè )、處理音樂(lè )打下堅實(shí)的基礎。當然，到了“大湯”、《拜厄》、“車(chē)爾尼599”乃至以后的練習都可以結合音樂(lè )“說(shuō)”作文、講故事，可以通過(guò)對音樂(lè )的理解進(jìn)而影響到學(xué)生對其它*的理解，做到了“一箭雙雕”。 四、以鼓勵為主，適當給些壓力 在教學(xué)中，僅僅有鼓勵是不夠的，還應當及時(shí)提出問(wèn)題的所在，教師可以分別用兩種不同的感覺(jué)彈奏剛才的曲子，其中包括正確的和學(xué)生錯誤的彈法，讓他（她）自己去辨別，知道問(wèn)題出在什么地方。相反，教師這時(shí)大聲訓斥，不幫助他（她）分析原因，則會(huì )打消學(xué)生的積極性，產(chǎn)生“逆反心理”，為以后的教學(xué)埋下了隱患。
