英語(yǔ)四六級考試中，如何提高翻譯題中語(yǔ)句的質(zhì)量，是讓很多同學(xué)們頭疼的問(wèn)題。小編針對這一情況，為同學(xué)們提供了提高翻譯質(zhì)量的三種方法。 英語(yǔ)不同于我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)，兩種語(yǔ)言在表達上存在很大的差異，在有些情況下，同學(xué)們在拿到題目之后發(fā)現，自己可以看懂原文，明白原文所要表達的意思，但是卻翻譯不出來(lái)，也就是說(shuō)同樣的內容不會(huì )用漢語(yǔ)的表達方式來(lái)表達，小編建議同學(xué)們可以在不改變原文所要表達的意思的前提下，對原文中的詞匯進(jìn)行減和增加。 注意，這里我們說(shuō)的是，在不改變原文含義的前提下，同學(xué)們千萬(wàn)不能隨意給原文加減詞，翻譯出來(lái)變成了另外一句話(huà)當然是不可以的。英語(yǔ)在表達上傾向于簡(jiǎn)潔，而漢語(yǔ)在表達上更傾向于運用多種修辭手法;同時(shí)漢語(yǔ)中為了增強表達效果和語(yǔ)氣，會(huì )運用排比句和韻腳，這些表達方式在英語(yǔ)中都是比較不常見(jiàn)的。因此這兩種表達方式之間的沖突，就需要同學(xué)們在做題的時(shí)候通過(guò)加減詞來(lái)妥善處理了。 在英語(yǔ)的表達中，有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是詞類(lèi)的變形和詞性的轉換，尤其是在名詞、動(dòng)詞和形容詞之間的轉換，更是常見(jiàn)。由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達上的巨大差異，很多詞匯在英語(yǔ)的表達中詞性可能是動(dòng)詞，但是在英語(yǔ)中以動(dòng)詞的詞性翻譯的話(huà)就會(huì )讓人覺(jué)得不通順和別扭，所小編建議同學(xué)們要在不改變詞匯本來(lái)含義的基礎上，對詞匯的詞性進(jìn)行恰當的轉化，使得翻譯出來(lái)的整段文章在表達上更加通順和自然。 例如：Her book impressed us deeply. 在這里，impressed充當了句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞的成分，但是同學(xué)們在翻譯的時(shí)候一般卻翻譯為“她的書(shū)給我們留下了而很深的印象”，謂語(yǔ)動(dòng)詞變成了“留下”。所以小伙伴們在做翻譯題的時(shí)候，要根據情況隨機應變，恰當地變換詞性能讓我們翻譯出來(lái)的文章更加通順。
